02教師值日

分年級部同步進(jìn)行，年級主任負責常規管理，配備值日教師，負責學(xué)生管理，處理學(xué)生異?，F象并及時(shí)做好值日日志記載，公布檢查結果。

03學(xué)生值日

分團委、學(xué)生會(huì )干部值日和班級值日兩個(gè)層次，值日學(xué)生負責記載班級學(xué)習情況，發(fā)現異常及時(shí)報告，并協(xié)助值日老師或班主任處理異常情況，記錄《班級日志》。

實(shí)施三線(xiàn)值日制度，學(xué)校能夠更加高效地管理日常事務(wù)，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)更加有序、安全的學(xué)習環(huán)境。該制度的實(shí)施有助于提升學(xué)校的整體管理水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并取得了實(shí)實(shí)在在的成效。

一是提高管理效率和水平，學(xué)校能夠對各方事務(wù)管理全程動(dòng)態(tài)掌控和及時(shí)處理各種偶發(fā)事件；為學(xué)校管理提供了持續改進(jìn)的機制，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反饋，優(yōu)化管理流程；通過(guò)值日報告和數據反饋，實(shí)現了用數據說(shuō)話(huà)，能更加客觀(guān)地評價(jià)和改進(jìn)學(xué)校管理。

二是規范了學(xué)生行為，增強了規則意識，提升了學(xué)生自我管理能力。通過(guò)值日檢查和反饋，學(xué)生的一日常規行為得到了規范，如校服穿著(zhù)、排隊秩序、課堂紀律等。通過(guò)值日制度的執行，師生對學(xué)校規章制度的認識加深，規則意識得到加強。學(xué)生參與值日工作，培養了他們的責任感和自我管理能力。

三是增強了學(xué)生安全意識，優(yōu)化校園環(huán)境，強化家校聯(lián)系，促進(jìn)了公平競爭。值日制度強化了對校園安全的檢查和管理，如宿舍安全、防火防盜等，提高了師生的安全意識。通過(guò)一日常規評分表，實(shí)現了對各班級的公平評價(jià)和排名，激勵了學(xué)生和班級之間的良性競爭，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩定和提升。

總之，三線(xiàn)值日制度在南昌聚仁高級中學(xué)的實(shí)施，不僅提高了學(xué)校管理的效率和水平，而且對學(xué)生的行為規范、安全意識、自我管理能力等方面都產(chǎn)生了積極的影響。

投稿人：雷杰能

投稿單位：聚仁高級中學(xué)