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優(yōu)秀教師養成記?。ㄊ?/h2>

點(diǎn)擊數:49發(fā)布時(shí)間:2023-10-19

教師是火種,點(diǎn)燃孩子心靈之火;

教師是石階,承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)向上攀登的重任。

教師的質(zhì)量影響著(zhù)孩子的成長(cháng),

為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍,

園外園幼兒園一直在探索......

最近,

園外園幼兒園開(kāi)展了一系列教師比賽活動(dòng),

讓我們一起去看看吧!


環(huán)境創(chuàng )設評比

新學(xué)期伊始,為了凸顯環(huán)境在教育中的作用,有效促進(jìn)幼兒區域活動(dòng)的開(kāi)展與改進(jìn),促進(jìn)幼兒綜合能力發(fā)展,園外園朝陽(yáng)園開(kāi)展了區域環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。

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各班老師在充分考慮幼兒年齡特點(diǎn)的基礎上,圍繞各自班級特色,結合班本課程,打造出了形式各樣的班級區域環(huán)境。

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太空主題,熊貓主題,

汽車(chē)主題,國風(fēng)主題,森林主題…

老師們創(chuàng )設的區域環(huán)境布局合理,

區域劃分鮮明,材料豐富,

具有很強的操作性和參與性。


一墻一景皆教育,一角一落皆探索。如果環(huán)境會(huì )說(shuō)話(huà),那一定是在訴說(shuō)著(zhù)老師對孩子們的用心,每一處創(chuàng )設都能體現老師的細心;老師們有效利用現有空間,提供了豐富的區域操作材料,創(chuàng )設出了一個(gè)個(gè)富有童趣、寓教于樂(lè )的自主區域環(huán)境。


簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽

美術(shù)教育是打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)的鑰匙,是學(xué)生通往自由創(chuàng )作和審美情趣的橋梁。在美術(shù)課上,如何讓學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力,培養他們的個(gè)性和創(chuàng )造力,是每位教師都在思考和探索的問(wèn)題。

園外園金沙園的老師們也一直在學(xué)習。為提升園所老師的美術(shù)教育水平,園外園金沙園開(kāi)展了簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽活動(dòng)。本次比賽以《環(huán)?!窞槔L畫(huà)主題,意在鍛煉老師能力的同時(shí)以競賽的方式加強老師們的環(huán)保意識。

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各位老師的作品中,哪一幅畫(huà)擊中了你的心巴呢!


美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián),以學(xué)習活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域,加強學(xué)習活動(dòng)的綜合性和探索性,通過(guò)鍛煉幼師的美術(shù)技能,有利于使學(xué)生在積極的情感體驗中發(fā)展觀(guān)察能力、想象能力、創(chuàng )造能力,提高審美品味和審美能力。

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保育員技能比賽

保育工作既平凡又瑣碎,然而就在這平凡瑣碎中,蘊藏著(zhù)保育員們的耐心和包容心。幼兒園保教并重,保育也是教育的重要組成部分。扎實(shí)、豐富的專(zhuān)業(yè)技能是做好保育工作的前提。

為切實(shí)加強幼兒園保育工作,有效提高保育員整體業(yè)務(wù)素質(zhì),真正做到“保教結合,教養并重”,在重視提高教師教學(xué)技能的同時(shí),也為保育員提供一個(gè)自我展示的舞臺,園外園金沙園特開(kāi)展了本次保育員“包混沌”技能比賽。

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本次比賽規則以在有限的時(shí)間內誰(shuí)包的多誰(shuí)包的最好看為標準。

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賽場(chǎng)上,保育員老師們一絲不茍,充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能,在短暫的時(shí)間內,一個(gè)個(gè)可愛(ài)的餛飩形成了,在場(chǎng)的人無(wú)不被保育員老師們的手工速度以及產(chǎn)品的精致度所折服。

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在激烈與溫馨并存的氛圍中,本次保育競賽也落下了帷幕。

蛻變源于歷練,高度始于積累,最好的保鮮劑就是努力不斷成長(cháng),賽技能,勵成長(cháng),讓老師們閃閃發(fā)光。

通過(guò)此次教師技能比賽,相信老師們在今后的工作中,會(huì )更加的專(zhuān)業(yè)和規范,讓愛(ài)滲透到每一個(gè)角落,為孩子快樂(lè )成長(cháng)不斷努力……

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