于此美校 我心自歡騰

紙山千秋萬(wàn)代墨不斷，自古以來(lái)，文人學(xué)士抒己與“?！敝橐嗍锹淠倍?。提筆驀然，我字字斟酌如何落筆？唯恐展不盡我校之風(fēng)采，道不盡我心中真摯而純潔的愛(ài)。試問(wèn)，何人不喜校園氣息？何人不愛(ài)校園魅力？我且答之，我亦愛(ài)我?！M西外國語(yǔ)學(xué)校。建校歷史雖未得以“百年老?！敝Q(chēng)，可校園書(shū)香滿(mǎn)溢的濃厚氛圍卻是無(wú)不令人連連稱(chēng)贊。

每當紅日初升、照耀大地之時(shí)，我便知充滿(mǎn)活力的一天開(kāi)始了。一如既往伴隨著(zhù)寢室阿姨的吹哨聲踏出樓房大門(mén)，而后在秩序井然間移步到教學(xué)樓。我亦鐘愛(ài)此樓，在這里，一切對知識的渴望被喚醒，猶如驟雨般不可阻擋。而我的老師們正是我與知識中間無(wú)私的傳授者?！皫熣呤跁?shū)，學(xué)者聽(tīng)之?！痹诮膛c學(xué)的氣氛里，我和老師也構筑起了堅固橋梁，師生關(guān)系也愈發(fā)親密，亦形成了“全班專(zhuān)心致志聽(tīng)課，盡情享受課堂”之輕松而濃厚的學(xué)習環(huán)境，這正是我無(wú)比喜愛(ài)的。我享受在校園里獲得新知的愉悅，喜愛(ài)在知識的海洋里暢游的快感，更喜歡全班同學(xué)互相支撐、一起進(jìn)步的感受。

獨屬于贛外特色的“鬧”“活”“靜”亦是為校園注入不一樣的新鮮血液。伴著(zhù)初升的朝陽(yáng)，教室里的朗朗書(shū)聲喚醒了沉睡的校園，校園也在肆意張揚間“鬧”出了活力。何謂“活”？我校給出了最佳答案：“活”不僅僅是奔跑飛揚的少年，更是在思考與變通的掩照下靈活而有趣的課堂，課堂“活”起來(lái)了，學(xué)生的思想也隨之舞動(dòng)。再觀(guān)“靜”，不妨走入“贛外晚自習頻道”，可以看到的是一個(gè)個(gè)低頭專(zhuān)注學(xué)習的同學(xué)，可以聽(tīng)到的是紙筆相互摩擦發(fā)出的沙沙聲，“靜”也在這般景況下展現得栩栩如生。然而令我感觸最深、最值得一提的還是那在夜晚亮起的一盞盞小臺燈。大家似乎總是學(xué)不夠，即便老師反復叮囑我們要早休息，但奈何怎也擋不住學(xué)習的熱情。這也不禁讓我感嘆：光盞雖小，卻照亮前行之路，星星之火，卻可燎原。我校青年在騰騰向陽(yáng)的希望里以小夢(mèng)繪制美好未來(lái)藍圖，終會(huì )如班主任所寄語(yǔ)的那般“星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負有心人?！钡脙斔?。

校園里只有醇厚的學(xué)習氛圍嗎？不，校園生活可謂多姿多彩！在春看百花秋賞月，夏喜涼風(fēng)冬觀(guān)雪中體驗著(zhù)校園自然風(fēng)光美的同時(shí)，豐富多彩的校園活動(dòng)也令人激情飛揚。猶記得學(xué)校為減輕學(xué)生壓力，為枯燥的校園生活添上生機而組織的拔河比賽，著(zhù)實(shí)點(diǎn)燃了所有人的熱情，也展示出同學(xué)間“友誼第一，比賽第二”的合作奮斗場(chǎng)面；也記得老師與我們學(xué)生一起在校園里“扛鋤耕地”的歡笑種樹(shù)場(chǎng)景；更忘記不了兩天一夜的景德鎮精彩研學(xué)與北京一周游；每年一屆的校園美食文化藝術(shù)節亦是大放光彩。諸如此類(lèi)甚多！身心的愉悅與滿(mǎn)足更加激勵了我們以飽滿(mǎn)的姿態(tài)迎接每一天的挑戰，亦更加詮釋了校園的價(jià)值與意義所在?？梢?jiàn)，這樣的校園誰(shuí)能不愛(ài)？誰(shuí)會(huì )不愛(ài)？

相逢即是緣，萬(wàn)里迢迢江水未能把我們阻攔，仍然讓我們相聚在贛外。這不僅僅是緣分，更是命中注定的安排。贛外學(xué)子們相遇在校園、熟知在校園、成長(cháng)在校園，而自我人生價(jià)值觀(guān)也在校園的滋養下得到正確樹(shù)立。是校園告訴了我們“一葦以航，若有志愿為萬(wàn)里風(fēng)”；是校園教導了我們“破繭方成蝶，涅槃才成凰”；是校園激勵了我們“待龍騰九天，攜龍鱗直擊蒼穹！”正向蘇格拉底言及道：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！蔽蚁?，這正是我校所秉承的教育理念，并且生生不息，經(jīng)久不衰。

夏苦短，蟬鳴悠長(cháng)，又是一年夏。在此回首遙望之際，才幡然醒悟，原來(lái)我早已把自我與校園融為一體，我與校園早已共一色。唯此，方得以執筆復書(shū)翰墨：于此美校，我心亦歡騰。

投稿人：李慶慶、雷杰能

投稿單位：贛西外國語(yǔ)學(xué)校