2023年5月，宋夢(mèng)軍老師開(kāi)始休產(chǎn)假，8月的一天，回到學(xué)校參加一個(gè)會(huì )議。她的學(xué)生在路上看到幾個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到的老師，爭先恐后地跑過(guò)來(lái)抱住她：“老師，我們好想你??！你什么時(shí)候回來(lái)給我們上課，我們的英語(yǔ)就等著(zhù)你……”

學(xué)生真的好喜歡她

2023年5月，宋夢(mèng)軍老師開(kāi)始休產(chǎn)假，8月的一天，回到學(xué)校參加一個(gè)會(huì )議。她的學(xué)生在路上看到幾個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到的老師，爭先恐后地跑過(guò)來(lái)抱住她：“老師，我們好想你??！你什么時(shí)候回來(lái)給我們上課，我們的英語(yǔ)就等著(zhù)你……”

宋夢(mèng)軍老師是南昌聚仁高級中學(xué)英語(yǔ)教研組長(cháng)。她的學(xué)生非常喜歡上她的課，因為她既關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生，也不嫌棄成績(jì)差的學(xué)生。她的課不僅學(xué)生喜歡，家長(cháng)也滿(mǎn)意，一名家長(cháng)發(fā)微信給她說(shuō)：“宋老師，我家的孩子對您評價(jià)特別高，說(shuō)這是他上學(xué)以來(lái)遇到的最好的老師?！?/span>

水滴石穿，非一日之功，這是宋夢(mèng)軍老師以“十年磨一劍”的韌勁久久為功練就的本領(lǐng)。從教10多年以來(lái)，她在教學(xué)上精益求精，潛心鉆研教學(xué)技藝。她說(shuō)：“我的性格是喜歡富有挑戰性的工作，而當老師是個(gè)非常有挑戰性的工作，因為跟人打交道是最難的，而我每年要跟不同的學(xué)生打交道，上課要努力滿(mǎn)足大部分學(xué)生的需求，這是最難的，這恰恰適合我喜歡挑戰的性格，讓我跟上這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代?！彼螇?mèng)軍說(shuō)。

我并不討厭差生

“捧著(zhù)一顆心來(lái)”的宋夢(mèng)軍老師常懷父母之心，立志教好每一個(gè)孩子。她說(shuō)：“我并討厭成績(jì)差的學(xué)生，每一個(gè)孩子都是我的100%，差生也有自己的出路，我有責任教好每一個(gè)學(xué)生?！?/span>

她任教了兩個(gè)班的英語(yǔ)，在講課的時(shí)候總是兼顧成績(jì)好的和成績(jì)差的兩個(gè)層面的學(xué)生，工夫卻要花在成績(jì)差的學(xué)生身上。有個(gè)學(xué)生，剛來(lái)宋夢(mèng)軍班上的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jì)很差，所以上課從來(lái)不敢抬頭。

有一次，他的媽媽找到宋夢(mèng)軍：“老師，我家孩子為什么英語(yǔ)一直沒(méi)有進(jìn)步呢？”宋夢(mèng)軍問(wèn)道：“你知道孩子的情況嗎？因為成績(jì)差，他上課一直不敢抬頭看黑板。高中英語(yǔ)不像小學(xué)，一兩個(gè)月就能突上來(lái)。你給我一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我不敢打包票讓孩子的英語(yǔ)成績(jì)從50分提高到80分，但我可以保證讓你的孩子慢慢地愿意抬頭?！?/span>

• 宋夢(mèng)軍為這個(gè)學(xué)生開(kāi)出了一劑特別的“藥方”：從最基礎的知識教起，并重點(diǎn)教他以最快的方式找到練習答案所在的地方?！八帉Ψ?，一口湯”，一段時(shí)間以后，該學(xué)生發(fā)生了脫胎換骨般的變化：他不僅能夠抬頭，而且能夠站起來(lái)回答老師的提問(wèn)；做考試題練習的時(shí)候，能夠自己查字典并在試卷上做標示。他早讀也變得很認真，測試單詞聽(tīng)寫(xiě)，他基本上都能夠得100分，家長(cháng)對宋夢(mèng)軍十分感激。

宋夢(mèng)軍認為，差生不“差”，“孺子可教也”。有的學(xué)生不喜歡英語(yǔ)是因為不會(huì )，做老師的要想辦法讓學(xué)生都會(huì )，所以必須在備課上下足功夫，這才是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。她備課的時(shí)候，很少照搬照抄教學(xué)資料，總是站在學(xué)生的角度思考：這個(gè)問(wèn)題學(xué)生能不能理解？不同層次的學(xué)生難度該怎樣定？課備備到了每一個(gè)人頭上。

“上課的時(shí)候，如果我的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生很愉快地接受，我會(huì )覺(jué)得很幸福，因為我進(jìn)步了，我的教學(xué)方法改變了?！彼螇?mèng)軍說(shuō)。

學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)最頭痛的是語(yǔ)法，很多教師在教學(xué)中喜歡用“念”的辦法來(lái)教語(yǔ)法，而宋夢(mèng)軍卻獨辟蹊徑，所有要講的知識點(diǎn)全部用句子的形式展現，讓學(xué)生自己去觀(guān)察判斷和練習，久而久之，學(xué)生就感覺(jué)語(yǔ)法不那么難了。

今年高考前一段時(shí)間，有個(gè)學(xué)生找到宋夢(mèng)軍：“老師，我現在感覺(jué)上課沒(méi)勁，聽(tīng)不懂，練題也沒(méi)有什么效果；覺(jué)得高考看不到希望，很迷茫，不知道要去干什么，需要你的指導?！彼螇?mèng)軍就以練題為突破口，要求該生多做題，并交代他做好了就送到辦公室給她面批面改。該生做的題出錯多，宋夢(mèng)軍就當著(zhù)該生的面一道題一道題講解，分析出錯的原因。通過(guò)這樣反反復復的講解，該生的學(xué)習慢慢地上路了，在短時(shí)間內學(xué)習成績(jì)突上來(lái)了?！袄蠋?，我現在做題出現了全篇全對的情況，我看到希望了！”該生興奮地對宋夢(mèng)軍說(shuō)。

有的學(xué)生怕寫(xiě)英語(yǔ)作文，考試時(shí)候常常把這道題空在那兒一個(gè)字都不寫(xiě)，宋夢(mèng)軍就花時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)突破。放學(xué)后，她仍坐在教室里，讓學(xué)生把自己寫(xiě)的英語(yǔ)作文拿出來(lái)，在學(xué)生的作文上逐字逐句地修改，從頭到尾講解，然后要學(xué)生把修改好的作文謄抄一遍。這簡(jiǎn)單的“笨”辦法花費了她很多時(shí)間，但換來(lái)了學(xué)生英語(yǔ)作文水平的整體提升。有個(gè)女生，學(xué)習非?？炭?，但英語(yǔ)作文從頭到尾挑不出一個(gè)寫(xiě)對的句子。在宋夢(mèng)軍耐心的輔導下，現在考試能夠考到85分了。

喚醒學(xué)生的心靈

宋夢(mèng)軍常?！耙砸豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的教育智慧喚醒學(xué)生。有個(gè)學(xué)生玩手機上癮，而且老師還發(fā)現不了，結果每天晚上都到很晚才睡，白天上課就睡，學(xué)習成績(jì)自然好不了。對這樣學(xué)生，宋夢(mèng)軍并沒(méi)有放棄，而是推著(zhù)他慢慢地往前走。有時(shí)她邊講課邊走到正在睡的他身邊，輕輕地在他的頸脖子上掐一下，或者在他身上用力地按一下，該生立馬不好意思地看著(zhù)宋老師，坐正身子聽(tīng)課。

個(gè)別學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作，宋夢(mèng)軍就會(huì )在全班泛泛地批評，但眼睛卻盯著(zhù)做小動(dòng)作的學(xué)生；有的孩子說(shuō)臟話(huà)，她就在班上說(shuō)：“有些同學(xué)說(shuō)臟話(huà)，這可教壞了老師喲！”于是說(shuō)臟話(huà)的學(xué)生就再也不好說(shuō)了。宋夢(mèng)軍有時(shí)候會(huì )繞一繞“差生”的身體，拍一拍他們的肩，用肢體語(yǔ)言表達著(zhù)老師并沒(méi)有看不起你的意思。宋夢(mèng)軍喜歡以春風(fēng)化雨的方式為學(xué)生的成長(cháng)導航。

投稿人：雷杰能、汪夢(mèng)清、徐悅

投稿單位：資源運營(yíng)中心