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三育四愛(ài)丨讓孩子在玩中學(xué),在探究中成長(cháng)

點(diǎn)擊數:65發(fā)布時(shí)間:2023-11-14

幼兒園教育是指為3至6歲的兒童提供的早期教育服務(wù),它是兒童學(xué)前教育的重要環(huán)節。對于兒童的身心發(fā)展、社會(huì )適應和學(xué)習能力的培養具有重要意義。

園外園幼兒園秉承健康、快樂(lè )、成長(cháng)的辦園宗旨,尊重幼兒人格,平等地對待每位幼兒,讓每位幼兒都能在教學(xué)中獲得成功的機會(huì ),體驗生命成長(cháng)的快樂(lè )。

開(kāi)展三育·四愛(ài)課程體系,讓孩子在玩中學(xué),在探究中成長(cháng);喚醒孩子內在驅動(dòng)力,讓孩子自發(fā)學(xué)習,成為更好的自己。


自然教育:以?xún)和l(fā)展為本的理念,以大自然為教材,讓幼兒去看、去聞、去觸摸、去創(chuàng )造,在探究中成長(cháng)。


園外園君悅園

戶(hù)外森林日—《瓶中琦夢(mèng)》


探索大自然

孩子們在草地上嬉笑玩耍

撫摸小草柔軟的身體

感受著(zhù)風(fēng)的形狀、光的顏色

盡情釋放童真的天性

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孩子們將喜歡的花花草草放進(jìn)“瓶子”

制作一個(gè)只屬于他們自己的“書(shū)簽”


這不僅鍛煉了觀(guān)察能力和思考能力

在整個(gè)過(guò)程中

他們學(xué)會(huì )了分享、合作、交往

這樣一個(gè)美好的瞬間

值得被銘記

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園外園象湖園

遠足主題活動(dòng)


在開(kāi)放的時(shí)空中順應孩們的天性

和孩子們一起來(lái)到象湖濕地公園

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這一次的任務(wù)是

制作“大地披薩”

孩子們分組尋找樹(shù)枝樹(shù)葉

真正去感受大自然的饋贈

去觸摸、去創(chuàng )造、去想象

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看,屬于孩子們的“大地披薩”

已經(jīng)做好了!

充滿(mǎn)著(zhù)童真與童趣

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園外園心怡園

戶(hù)外研學(xué)活動(dòng)


當孩子們來(lái)到農場(chǎng)

瞬間開(kāi)啟“挖呀挖”模式


當他們挖到紅薯時(shí)

滿(mǎn)滿(mǎn)的都是成就感

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來(lái)到農場(chǎng)動(dòng)物園

喂養各種可愛(ài)的小動(dòng)物

兔子、梅花鹿、山羊等等

孩子們對于小動(dòng)物的喜愛(ài)溢于言表

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真人CS、觀(guān)看情景劇、摘桔子

玩的不亦樂(lè )乎

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孩子們進(jìn)行野餐活動(dòng)

一邊品嘗美味的食物

一邊沐浴著(zhù)陽(yáng)光

臉上流露出滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感


體驗大自然的魅力,學(xué)到有趣的知識

不僅收獲了快樂(lè ),也收獲了成長(cháng)

也將是他們永遠難忘的回憶

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生活教育:以社會(huì )為教材,以食育課程為基礎,開(kāi)展各類(lèi)社會(huì )體驗活動(dòng),培養和提高幼兒的行動(dòng)能力、生活能力和創(chuàng )造能力,踐行陶行知的“生活即教育”教育理念。


園外園金沙園

食育課程


印象南昌—紅糖糍粑

秋光散盡寒意濃

一起吃個(gè)拉絲的紅糖糍粑

一口一口糯嘰嘰

熬紅糖水、揉面團、定型、小火煎

在老師們的帶領(lǐng)下

小朋友們完成了這樣一道經(jīng)典美食

簡(jiǎn)直甜在心上

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南昌特色美食—“冰糖糕”

大米、冰糖、木薯粉、芝麻

小朋友們積極參與攪拌米漿

并嘗試自己動(dòng)手攪拌

倒入小碗中并撒上芝麻

再放入蒸鍋

親口品嘗自己制作的美食

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立冬—包餃子

立冬不端餃子碗,凍掉耳朵沒(méi)人管

搓面團、剁餡料、加調料

最后包成一個(gè)個(gè)精美小巧的餃子

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孩子們從剛開(kāi)始的笨拙到后面的熟練

也越來(lái)越有成就感

一個(gè)勁地展示自己包的餃子

熱氣騰騰的包餃子活動(dòng)

讓整個(gè)立冬都暖起來(lái)了


充分激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng )造力

培養符合時(shí)代發(fā)展需要的優(yōu)質(zhì)小公民

園外園幼兒園將以此作為教育目標

繼續做好教育服務(wù)工作

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