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噓,仔細看,生活教育無(wú)處不在!

點(diǎn)擊數:66發(fā)布時(shí)間:2023-09-13

陶行知先生指出:“生活教育是生活所原有,生活所自營(yíng),生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變,即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義”。

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如果你善于觀(guān)察孩子,就會(huì )發(fā)現:一歲多的寶寶在地上撿一個(gè)小小的積木零件,是使用手掌抓取的;兩到三歲的寶寶,就學(xué)會(huì )了用手指和拇指配合,把玩具捏起來(lái),這就是手部精細動(dòng)作能力的發(fā)展情況,不同年齡段的孩子,他們的手部精細動(dòng)作發(fā)展是不相同的。為進(jìn)一步鍛煉孩子的手部精細動(dòng)作能力,園外園君悅園開(kāi)展了刺繡和花籃編織活動(dòng)。

PART 1 深入了解刺繡工作

在蒙氏工作中,有很多工作能夠鍛煉幼兒手眼協(xié)調能力。但是今天,我們主要為大家詳細解析以下蒙氏“刺繡”的工作。

工作之前,我們首先要保證刺針、縫衣針的安全和正確使用,所以要先與孩子們建立規則,讓孩子們了解針托的作用。

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為了讓2-3歲的孩子理解穿線(xiàn),我們先給孩子提供相對安全的木針,教他們學(xué)會(huì )穿針。

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孩子們學(xué)刺繡,都是從觀(guān)察和模仿開(kāi)始的。例如針?lè )ǖ膶W(xué)習,孩子先是查看刺繡成品的針?lè )?,再觀(guān)察老師的針?lè )ㄊ痉?,最后自己一針一針模仿。在老師的鼓勵和陪伴下,孩子們完成了他們的第一幅作品?/span>

PART 2? 掌握花籃編織的技巧

花籃編織中主要是讓孩子學(xué)會(huì )“挑一壓一、挑二壓二”等基本的挑壓技巧;感受編織過(guò)程的樂(lè )趣,從而提高幼兒手眼協(xié)調的能力。

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生活是教育活動(dòng)開(kāi)展最鮮活的舞臺,而教育也必須通過(guò)生活體現出其促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的價(jià)值。生活的范圍有多廣闊,教育的領(lǐng)域就有多豐富,關(guān)鍵的是讓幼兒在一次又一次的嘗試中成長(cháng),發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)。

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