近日，江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院又有兩項教改課題獲得省級立項，他們分別是學(xué)院副院長(cháng)曠強軍的《高職院校創(chuàng )業(yè)型人才培養模式研究與實(shí)踐》和副教授王訓杰老師的《高職院校創(chuàng )業(yè)教育課程體系研究與實(shí)踐》。

　　此次獲得省級立項的兩個(gè)課題均圍繞“創(chuàng )業(yè)教育”展開(kāi)研究，這既表明江西省教育廳對“創(chuàng )業(yè)教育”的高度重視，更是對工商學(xué)院“創(chuàng )業(yè)教育”成果的充分肯定。工商學(xué)院自創(chuàng )辦以來(lái)，一直以培養“知行合一”的具備滿(mǎn)足現代化企事業(yè)單位需要的高級技能型人才為辦學(xué)宗旨，歷屆領(lǐng)導都高度重視學(xué)生實(shí)踐、應用能力的培養;學(xué)院董事長(cháng)胡樂(lè )平先生更是榮膺包括“第九屆全國創(chuàng )業(yè)之星”在內的多項創(chuàng )業(yè)大獎，大力提倡職業(yè)道德教育，提倡職業(yè)素質(zhì)養成教育，多次強調應該加強對學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力的發(fā)展。

　　教學(xué)工作作為歷任校長(cháng)的工作重心，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)生、老師多次獲得省、市各級獎勵，教學(xué)成果豐碩?！陡呗氃盒?chuàng )業(yè)型人才培養模式研究與實(shí)踐》的課題主持人曠強軍作為現任教學(xué)分管院長(cháng)，身體力行，對“創(chuàng )業(yè)教育”相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入探究，在教學(xué)實(shí)踐中注重“創(chuàng )業(yè)教育”的溶入與滲透，提出了許多建設性的方案與建議，并組織實(shí)施?！陡呗氃盒?chuàng )業(yè)教育課程體系研究與實(shí)踐》的主持人王訓杰曾任學(xué)院教務(wù)處長(cháng)，嚴格貫徹執行“創(chuàng )業(yè)教育”在教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)現，他獲省級立項的課題申報中總結了許多有益的經(jīng)驗，并進(jìn)一步提出了一些改進(jìn)性的意見(jiàn)與實(shí)施辦法。

　　創(chuàng )業(yè)能力是一種核心能力，它對個(gè)人在各種工作領(lǐng)域激發(fā)創(chuàng )造力和革新性至關(guān)重要，加強創(chuàng )業(yè)教育已成為世界教育發(fā)展和改革的新趨勢。創(chuàng )業(yè)教育是一種新的教育觀(guān)念，不但體現了素質(zhì)教育的內涵，而且突出教育創(chuàng )新和對學(xué)生實(shí)際能力的培養。曠強軍副院長(cháng)《高職院校創(chuàng )業(yè)型人才培養模式研究與實(shí)踐》和王訓杰副教授《高職院校創(chuàng )業(yè)教育課程體系研究與實(shí)踐》為學(xué)院“創(chuàng )業(yè)教育”奠定了良好的理論基礎，學(xué)院就業(yè)工作成效顯著(zhù)，“創(chuàng )業(yè)教育”再創(chuàng )佳績(jì)也指日可待。

　　(工商學(xué)院 吳順)