編者按：7月3日上午九點(diǎn)中考成績(jì)公布后，從南昌現代外國語(yǔ)學(xué)校象湖校區傳來(lái)喜訊：該校初三(2)班的胡仕昌同學(xué)以化學(xué)滿(mǎn)分，總分612分榮膺南昌現代外國語(yǔ)學(xué)校象湖校區中考狀元。另外，據悉該校參加中考學(xué)生394人，500分以上就有100人，600分以上3人，其中化學(xué)滿(mǎn)分也有3人。7月4日，記者第一時(shí)間趕往學(xué)校進(jìn)行了采訪(fǎng)。

　　談自己：“我并不聰明，學(xué)習好是因為我把學(xué)習當興趣來(lái)培養”

　　胡仕昌坦言自己并不是那種特別聰明的孩，學(xué)習好是因為自己從來(lái)沒(méi)有把學(xué)習當做一種負擔來(lái)對待，而是把學(xué)習當作一種興趣來(lái)培養。他告訴記者，一直以來(lái)，自己并沒(méi)有刻意地注重和奢求成為所謂的狀元，他認為狀元本身就存在一定的偶然性，懷著(zhù)一顆平常心對待生活與學(xué)習才是關(guān)鍵。在平時(shí)的學(xué)習生活中也絕對不會(huì )“克扣”自己的休息時(shí)間，每天保持8小時(shí)的睡眠時(shí)間，以逸待勞才能事半功倍。

　　班主任眼中的他：“勤奮、陽(yáng)光、創(chuàng )新”

　　“勤奮、陽(yáng)光、創(chuàng )新”這是胡仕昌的班主任老師對他的評價(jià)。據班主任介紹，胡仕昌的學(xué)習思維方式很活躍，遇到問(wèn)題時(shí)舉一反三的能力很強。當他在學(xué)習上遇到難題的時(shí)候，不會(huì )一股腦就把全部問(wèn)題拋給老師，而是找出問(wèn)題的關(guān)鍵部分與老師細細分析探討，當老師把問(wèn)題的關(guān)鍵指出來(lái)后，他往往能夠很快理解并最終解答出來(lái)。再加上胡仕昌同學(xué)平時(shí)心態(tài)比較隨和，學(xué)習沒(méi)有壓力。在他繁重的學(xué)習和生活過(guò)程中，還注重自我調節，所以他才能取得這么優(yōu)異的成績(jì)。

　　同學(xué)眼中的他：“課堂上沉穩內向，課堂下活潑開(kāi)朗”

　　課堂上的胡仕昌是一位比較沉穩內向的學(xué)生，但在課堂下，同學(xué)們眼中的他卻是一位活潑開(kāi)朗的大男孩，學(xué)習的方法也別出心裁，讓他們覺(jué)得很“奇葩”。某同學(xué)告訴記者，胡仕昌各門(mén)功課都很好，他并不是屬于那種書(shū)呆子死讀書(shū)的學(xué)生，平時(shí)也跟我們一起打鬧玩耍，如果大家遇到生活或學(xué)習上的困難，他也會(huì )很熱心的去幫助同學(xué)。

　　談學(xué)習方法：“課堂上的學(xué)習效率很重要”

　　胡仕昌告訴記者，進(jìn)入初三，學(xué)習的強度不斷加大，夯實(shí)基礎是根本，同時(shí)掌握一定的學(xué)習方法和技巧也是提升自己的重要方式。“還有就是要學(xué)會(huì )分配自己的時(shí)間。”

　　他認為課堂上的學(xué)習效率很重要。所以在課堂上他會(huì )以最大的興趣聽(tīng)老師講課，讓自己的學(xué)習思路跟著(zhù)老師走，注意與老師的眼神交流，因為老師上課講的信息量特別大，一不注意走神的話(huà)可能就會(huì )錯失很多重要的信息，課后再補就有點(diǎn)事倍功半了。如果遇到已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)或者對老師授課思路較為明確的情況，自己一般會(huì )在課堂上消化當堂課的內容。此外，作業(yè)要有效完成。課后認真完成作業(yè)，這是一個(gè)鞏固的過(guò)程。一是課后“精練”。練習不能是盲目的練習，千萬(wàn)不能陷入追求“量”的誤區，而是要追求“質(zhì)”，做懂一道題遠比迷迷糊糊做一套題好得多。二是要善于“解題”，平時(shí)遇到難題不要畏懼，要迎難而上，自己先思考，先解析，實(shí)在無(wú)法解答的，再請教老師，能達到事半功倍的效果。

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