為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》文件精神，使江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開(kāi)展職業(yè)教育時(shí)更好地體現和落實(shí)“準確定位，特色辦學(xué)，育人為本，服務(wù)社會(huì )”的辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步提升服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的能力和人才培養的質(zhì)量，10月11日，江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡樂(lè )平董事長(cháng)隨全國民辦高校赴德荷教育考察團對德國8所應用技術(shù)大學(xué)、1個(gè)州教育部和3個(gè)行業(yè)機構進(jìn)行了為期10天的考察訪(fǎng)問(wèn)。

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　　赴德荷教育考察團在德國合影

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　　胡樂(lè )平董事長(cháng)隨團參觀(guān)巴伐利亞應用科技大學(xué)

　　考察訪(fǎng)問(wèn)的第一天，胡樂(lè )平董事長(cháng)認真聽(tīng)取了巴伐利亞經(jīng)濟應用科技大學(xué)校長(cháng)拉斯福爾曼教授關(guān)于巴伐利亞洲經(jīng)濟教育體系的介紹以及國際部總監施特凡漢普先生就德國私立高校成功運行的經(jīng)驗分享講座。

　　胡樂(lè )平董事長(cháng)在巴伐利亞州政府科學(xué)教育部參訪(fǎng)期間認真聽(tīng)取了州教育部部長(cháng)就德國職業(yè)教育學(xué)校、職業(yè)教育學(xué)院以及德國雙軌制教育辦學(xué)情況的介紹。

　　安斯巴赫職業(yè)培訓學(xué)校是一所典型的雙軌制教育培訓學(xué)校。胡樂(lè )平董事長(cháng)在對安斯巴赫職業(yè)培訓學(xué)校進(jìn)行考察訪(fǎng)問(wèn)后充分肯定了該校的職教教育理念，并從中發(fā)現該校的職業(yè)教育人才培養模式正符合江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前獨創(chuàng )的“專(zhuān)業(yè)+產(chǎn)業(yè)”321創(chuàng )業(yè)型辦學(xué)模式。該辦學(xué)模式致力將學(xué)生培養成受企業(yè)歡迎、符合崗位要求的具有全面高素質(zhì)的職業(yè)人。

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　　胡樂(lè )平董事長(cháng)與德國教育專(zhuān)家分享辦學(xué)經(jīng)驗

　　海德堡應用技術(shù)大學(xué)被譽(yù)為德國“最美校園”，也是德國最大的私立大學(xué)之一，胡樂(lè )平董事長(cháng)在該大學(xué)里會(huì )見(jiàn)了德國私立高校聯(lián)合會(huì )主席托馬斯·韓德?tīng)栂壬?，托馬斯·韓德?tīng)栔赋龊５卤眉夹g(shù)大學(xué)的教育理念是“CORE”，詮釋為“以能力為導向的科學(xué)研究及教學(xué)”，著(zhù)重培養學(xué)生在學(xué)習知識、人際溝通、個(gè)人管理和社會(huì )適應四個(gè)方面的能力。海德堡應用技術(shù)大學(xué)的教育理念讓胡樂(lè )平董事長(cháng)對職業(yè)教育發(fā)展有了一個(gè)全新的認識，他認為，江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院未來(lái)發(fā)展的目標也必定是培養多元性技術(shù)人才。

　　在考察歐福大學(xué)科隆分校傳媒專(zhuān)業(yè)過(guò)程中，胡樂(lè )平董事長(cháng)充分感受到了德國高校的產(chǎn)學(xué)合作的細致深入。該學(xué)校的產(chǎn)學(xué)合作理念與江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“321”創(chuàng )業(yè)型辦學(xué)模式的精髓不謀而合，這也恰恰體現了江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的國際化職業(yè)教育視野。

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　　胡樂(lè )平董事長(cháng)與德國職業(yè)教育基金會(huì )人士合影

　　最后一天的考察是訪(fǎng)問(wèn)帕德博恩的“德國職業(yè)教育基金會(huì )”，在那里，胡樂(lè )平董事長(cháng)了解到了基金會(huì )在中國開(kāi)展的各類(lèi)項目以及在中國支持開(kāi)展的雙軌職業(yè)教育項目情況。

　　考察訪(fǎng)問(wèn)結束后，胡樂(lè )平董事長(cháng)指出，此次赴德國考察訪(fǎng)問(wèn)讓我更加深刻地了解到教育國際化的重要性，在今后的工作中我們應該充分借鑒德國高職教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，在教學(xué)科研中以培養學(xué)生實(shí)干精神為導向，倡導務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的教育理念。胡樂(lè )平還指出經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級進(jìn)程中，人是最重要的因素。如何培養適應國家和地方經(jīng)濟常態(tài)化發(fā)展所需要的人才，成為職業(yè)教育在新的歷史時(shí)期改革和發(fā)展的重要命題。江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院未來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展方向必定是從強調“技能本位”到“人格本位”，從重視“技能教育”到“技術(shù)教育”，從實(shí)施“學(xué)校評價(jià)”到“第三方評價(jià)”來(lái)著(zhù)手發(fā)展，只有牢牢抓住這三個(gè)發(fā)展方向，我們的職業(yè)教育才能跟上國際一流職業(yè)教育發(fā)展的腳步。