聚焦課堂落實(shí)“雙減”

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)，是家長(cháng)評判的指標。南昌現代外國語(yǔ)象湖學(xué)校以辦人民滿(mǎn)意教育為目標，狠抓內涵建設，以硬核舉措深度推進(jìn)“雙減”工作提質(zhì)增效，辦出了優(yōu)質(zhì)教育，讓百姓的孩子在家門(mén)口上好學(xué)。

做好教學(xué)質(zhì)量目標考核

為深度落實(shí)“雙減”工作，既讓學(xué)生減輕負擔，又提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力提升小測評大聯(lián)考的各項指標，重點(diǎn)抓手為一分（平均分）、四率（優(yōu)秀率、及格率、九五占比、提升率）、分差（年級最高、年級最低）的考核，形成了你追我趕喜人局面。

走好教研強校之路

校本教研是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。學(xué)校認真夯實(shí)校本教研之基，鋪就教師發(fā)展之路。每當新學(xué)期開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校就組織開(kāi)展新一輪的全員研討課，涵蓋語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)、微機、班會(huì )等課程。研討課分三類(lèi)課型：骨干教師上示范課，中青年教師上研討課，新進(jìn)教師上達標課，每一輪時(shí)間為期兩個(gè)半月之久。磨課、上課、聽(tīng)課任務(wù)較重，每天平均有3節課用于教研，讓師生都“動(dòng)”起來(lái)。老師們多次磨課試講、公開(kāi)上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的過(guò)程很辛苦，可名師與優(yōu)質(zhì)課就此鍛造出來(lái)，師生們還是樂(lè )在其中的。

建立教學(xué)質(zhì)量考評機制

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校實(shí)行干部蹲點(diǎn)承包責任制，層層落實(shí)責任，建立一整套的正面激勵機制。

每學(xué)年均要重新落實(shí)每個(gè)教師的教學(xué)目標，每學(xué)期開(kāi)展2次聯(lián)考，并認真抓好過(guò)程質(zhì)量管理，抓好過(guò)程性測評，抓好終結性考評分析，進(jìn)而達到腳踏實(shí)地抓教學(xué)，且行且思促探討的目的，唱響現外象湖學(xué)校名校品牌。

投稿人：雷杰能

投稿單位：南昌現代外國語(yǔ)學(xué)校