幼兒老師

是孩子們心中的第一道光

照亮他們探索世界的路

她們用愛(ài)心和耐心

為孩子的童年打下溫暖底色

園外園幼兒園教師

不斷提升自我

以愛(ài)心播種幼苗

以智慧培育人才

“玩”轉巧思 別“具”匠心

教師制作玩教具評比

? 玩教具的制作能力是幼兒教師必備的一項基本功，提升教師玩教具制作能力，為幼兒提供更多有趣的活動(dòng)材料，促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中得到更好的發(fā)

展，豐富幼兒園玩教具資源。

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? 園外園幼兒園舉行教師制作玩教具評比，當不起眼的紙箱、紙杯、吸管、繩子、小木棒......等等材料，遇上腦洞大開(kāi)的老師們，呈現的是：一件件

新穎獨特、寓教于樂(lè )、玩法多樣、美觀(guān)實(shí)用的自制玩教具?？靵?lái)感受這場(chǎng)視覺(jué)盛宴吧！

? 在創(chuàng )意分享介紹玩教具的環(huán)節中，教師們從年齡段、區域、科學(xué)性、教育性、創(chuàng )新性、安全性、藝術(shù)性與材料運用等幾方面進(jìn)行介紹，從設計構思、

玩具玩法、游戲價(jià)值等方面進(jìn)行生動(dòng)演示，并一一上臺示范教玩具的不同玩法。

? 自制玩教具具有新穎性、可操作性、及時(shí)性、適宜性，對幼兒來(lái)講，能夠獲得參與的愉悅體驗、自主的決策感受、對未知結果的挑戰感。在材料變成

玩具的過(guò)程中，沒(méi)有固化的必然的結果，幼兒經(jīng)歷著(zhù)失敗與成功的體驗，感受著(zhù)期待與驚喜。

? “教欲行，師先行”，在本次自制玩教具評選活動(dòng)中，老師們彼此學(xué)習，互相借鑒，展現了敢于探索、善于創(chuàng )新的綜合素質(zhì)，扎實(shí)了教師的基本功，

提升了教師實(shí)踐創(chuàng )新的能力，同時(shí)也讓老師們真正領(lǐng)悟到“教育以幼兒為本”的真諦。

揚技能之帆 展者師風(fēng)采

教師講故事比賽

? 故事是激發(fā)孩子想象力最好的教材，同時(shí)澆灌最基本卻非常重要的價(jià)值觀(guān)，引領(lǐng)孩子們始終保持一顆純潔而充滿(mǎn)希望的心。園外園幼兒園開(kāi)展“揚技

能之帆 展者師風(fēng)采”教師講故事比賽，一起來(lái)看看老師們的表現吧！

? 老師們認真選材、精心準備，比賽時(shí)，老師們抑揚頓挫的語(yǔ)言，豐富的感情，生動(dòng)的肢體動(dòng)作，把故事演繹得繪聲繪色，用一言一行、一舉一動(dòng)展現

出幼師別樣的語(yǔ)言魅力。

? 這次比賽只是一個(gè)載體，借助這個(gè)平臺，為教師們創(chuàng )造一個(gè)互相學(xué)習、互相提高的機會(huì )，同時(shí)也給教師們提供一個(gè)舞臺，展示自我，展現精彩的語(yǔ)言

魅力。

? 講出一個(gè)好的故事，最重要的不僅是內容，還有表達方式，而表達的效果不只是透過(guò)字句，還包括了語(yǔ)調、手勢、身體以及姿態(tài)來(lái)展現，在輕松愉快

的氛圍中，老師們用生動(dòng)形象、富有表現力的語(yǔ)言和適當的肢體動(dòng)作，將故事情節、角色個(gè)性渲染的淋漓盡致。

“亮技能，展風(fēng)采”

保育員技能大賽

? 為了更好的提高保育老師的操作技能，切實(shí)加強保育員的隊伍建設，提高幼兒園保育工作水平，規范工作流程，從而全面提升幼兒園的保育工作質(zhì)量。

特開(kāi)展主題為“亮技能，展風(fēng)采”的保育員技能大賽。

? 此次比賽，分兩組進(jìn)行，每組5人，活動(dòng)前抽簽，按抽簽順序進(jìn)行。比賽包括削水果、嘔吐物處置、整理床鋪等三個(gè)環(huán)節，由家委成員擔任評委，按完

成的速度和質(zhì)量給分，以最終得分為準。

? 看似簡(jiǎn)單的切分水果，也有很多技巧，比賽中大家在比削水果速度的同時(shí)，還要比切分水果的質(zhì)量、均勻、節約度和衛生清潔，老師們果皮削的薄，

去核干凈，力求把每項工作做到完美！

? 嘔吐物的處理是幼兒園阻斷防范疑似諾如病毒傳播的有效途徑，為了有效阻斷傳染源，特此考察保育員日常嘔吐物的處理方法。作為幼兒的護理小能手

們，保育老師處理幼兒嘔吐物的技能技巧也是相當嫻熟。

? 整理床鋪是保育員們每日必做的“功課”之一，過(guò)程看似簡(jiǎn)單，但是既要追求速度又要保證質(zhì)量卻是十分不易的 。比賽中，保育員們動(dòng)作嫻熟，鋪床、

疊被子、整理被角等一系列的工序一氣呵成，整齊美觀(guān)，完美體現了保育團隊的專(zhuān)業(yè)水準。

? 簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情用心做。保育老師從事的工作既平凡又瑣碎，然而就在這平凡瑣碎中，蘊含著(zhù)她們的愛(ài)心、耐心、專(zhuān)心、責任心和包容

心。此次比賽給大家提供了一次很好的歷練和相互學(xué)習的機會(huì )，為幼兒能在健康舒適的環(huán)境里茁壯成長(cháng)提供了最有力的保障。

今日分享

沒(méi)有一朵花

一開(kāi)始就是一朵花

而助力每一朵花兒的盛開(kāi)

便是每一位教師的使命

投稿人：曾雪雁

投稿單位：幼教管理部