點(diǎn)擊數:34發(fā)布時(shí)間:2024-05-10
幼兒老師
是孩子們心中的第一道光
照亮他們探索世界的路
她們用愛(ài)心和耐心
為孩子的童年打下溫暖底色
園外園幼兒園教師
不斷提升自我
以愛(ài)心播種幼苗
以智慧培育人才
“玩”轉巧思 別“具”匠心
教師制作玩教具評比
? 玩教具的制作能力是幼兒教師必備的一項基本功,提升教師玩教具制作能力,為幼兒提供更多有趣的活動(dòng)材料,促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中得到更好的發(fā)
展,豐富幼兒園玩教具資源。
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? 園外園幼兒園舉行教師制作玩教具評比,當不起眼的紙箱、紙杯、吸管、繩子、小木棒......等等材料,遇上腦洞大開(kāi)的老師們,呈現的是:一件件
新穎獨特、寓教于樂(lè )、玩法多樣、美觀(guān)實(shí)用的自制玩教具??靵?lái)感受這場(chǎng)視覺(jué)盛宴吧!
? 在創(chuàng )意分享介紹玩教具的環(huán)節中,教師們從年齡段、區域、科學(xué)性、教育性、創(chuàng )新性、安全性、藝術(shù)性與材料運用等幾方面進(jìn)行介紹,從設計構思、
玩具玩法、游戲價(jià)值等方面進(jìn)行生動(dòng)演示,并一一上臺示范教玩具的不同玩法。
? 自制玩教具具有新穎性、可操作性、及時(shí)性、適宜性,對幼兒來(lái)講,能夠獲得參與的愉悅體驗、自主的決策感受、對未知結果的挑戰感。在材料變成
玩具的過(guò)程中,沒(méi)有固化的必然的結果,幼兒經(jīng)歷著(zhù)失敗與成功的體驗,感受著(zhù)期待與驚喜。
? “教欲行,師先行”,在本次自制玩教具評選活動(dòng)中,老師們彼此學(xué)習,互相借鑒,展現了敢于探索、善于創(chuàng )新的綜合素質(zhì),扎實(shí)了教師的基本功,
提升了教師實(shí)踐創(chuàng )新的能力,同時(shí)也讓老師們真正領(lǐng)悟到“教育以幼兒為本”的真諦。
揚技能之帆 展者師風(fēng)采
教師講故事比賽
? 故事是激發(fā)孩子想象力最好的教材,同時(shí)澆灌最基本卻非常重要的價(jià)值觀(guān),引領(lǐng)孩子們始終保持一顆純潔而充滿(mǎn)希望的心。園外園幼兒園開(kāi)展“揚技
能之帆 展者師風(fēng)采”教師講故事比賽,一起來(lái)看看老師們的表現吧!
? 老師們認真選材、精心準備,比賽時(shí),老師們抑揚頓挫的語(yǔ)言,豐富的感情,生動(dòng)的肢體動(dòng)作,把故事演繹得繪聲繪色,用一言一行、一舉一動(dòng)展現
出幼師別樣的語(yǔ)言魅力。
? 這次比賽只是一個(gè)載體,借助這個(gè)平臺,為教師們創(chuàng )造一個(gè)互相學(xué)習、互相提高的機會(huì ),同時(shí)也給教師們提供一個(gè)舞臺,展示自我,展現精彩的語(yǔ)言
魅力。
? 講出一個(gè)好的故事,最重要的不僅是內容,還有表達方式,而表達的效果不只是透過(guò)字句,還包括了語(yǔ)調、手勢、身體以及姿態(tài)來(lái)展現,在輕松愉快
的氛圍中,老師們用生動(dòng)形象、富有表現力的語(yǔ)言和適當的肢體動(dòng)作,將故事情節、角色個(gè)性渲染的淋漓盡致。
“亮技能,展風(fēng)采”
保育員技能大賽
? 為了更好的提高保育老師的操作技能,切實(shí)加強保育員的隊伍建設,提高幼兒園保育工作水平,規范工作流程,從而全面提升幼兒園的保育工作質(zhì)量。
特開(kāi)展主題為“亮技能,展風(fēng)采”的保育員技能大賽。
? 此次比賽,分兩組進(jìn)行,每組5人,活動(dòng)前抽簽,按抽簽順序進(jìn)行。比賽包括削水果、嘔吐物處置、整理床鋪等三個(gè)環(huán)節,由家委成員擔任評委,按完
成的速度和質(zhì)量給分,以最終得分為準。
? 看似簡(jiǎn)單的切分水果,也有很多技巧,比賽中大家在比削水果速度的同時(shí),還要比切分水果的質(zhì)量、均勻、節約度和衛生清潔,老師們果皮削的薄,
去核干凈,力求把每項工作做到完美!
? 嘔吐物的處理是幼兒園阻斷防范疑似諾如病毒傳播的有效途徑,為了有效阻斷傳染源,特此考察保育員日常嘔吐物的處理方法。作為幼兒的護理小能手
們,保育老師處理幼兒嘔吐物的技能技巧也是相當嫻熟。
? 整理床鋪是保育員們每日必做的“功課”之一,過(guò)程看似簡(jiǎn)單,但是既要追求速度又要保證質(zhì)量卻是十分不易的 。比賽中,保育員們動(dòng)作嫻熟,鋪床、
疊被子、整理被角等一系列的工序一氣呵成,整齊美觀(guān),完美體現了保育團隊的專(zhuān)業(yè)水準。
? 簡(jiǎn)單的事情重復做,重復的事情用心做。保育老師從事的工作既平凡又瑣碎,然而就在這平凡瑣碎中,蘊含著(zhù)她們的愛(ài)心、耐心、專(zhuān)心、責任心和包容
心。此次比賽給大家提供了一次很好的歷練和相互學(xué)習的機會(huì ),為幼兒能在健康舒適的環(huán)境里茁壯成長(cháng)提供了最有力的保障。
今日分享
沒(méi)有一朵花
一開(kāi)始就是一朵花
而助力每一朵花兒的盛開(kāi)
便是每一位教師的使命
投稿人:曾雪雁
投稿單位:幼教管理部