“父愛(ài)如山，那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕，它融匯成河流滋潤了一片片充滿(mǎn)希冀的土地。在記憶的銀河里，最讓我留戀的就是我的班主任鄧老師?！边@是南昌現代外國語(yǔ)象湖學(xué)校 五（1）班 陶婭彤同學(xué)在《我喜歡的好老師》一文中寫(xiě)下的深情話(huà)語(yǔ)，表達了對鄧云老師的由衷喜愛(ài)的心聲。

鄧云老師從教多年，總是用春風(fēng)化雨般的愛(ài)滋潤著(zhù)學(xué)生心田，師愛(ài)如水，大愛(ài)無(wú)疆。

放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

鄧云做班主任工作有一個(gè)特點(diǎn)，不喜歡下“暴風(fēng)驟雨”，總是循循善誘，誨人不倦?！拔也幌矚g把家長(cháng)叫到學(xué)校來(lái)，這樣做對某些孩子是一種傷害，一般是用打電話(huà)的形式與家長(cháng)交流情況。在與家長(cháng)交流的時(shí)候，也總是放大孩子的優(yōu)點(diǎn)?！编囋普f(shuō)。

班上有個(gè)男生，性格比較調皮，腦子也比較聰明，但上課經(jīng)常發(fā)呆，作業(yè)經(jīng)常不完成，學(xué)習成績(jì)也不好。他的爸媽都是做生意的，沒(méi)有時(shí)間管教孩子。

為了形成家校共同育人的合力，鄧云與他媽媽多次通電話(huà)，首先鄧云會(huì )夸一通孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且肯定這個(gè)孩子生活自理能力比較強，還會(huì )幫老師做事，向家長(cháng)傳遞著(zhù)老師很喜歡這個(gè)孩子的信息，獲得了家長(cháng)的信任。他媽媽說(shuō)，以后再忙也要管管孩子讀書(shū)的事情，用心配合老師的工作。

然后，鄧云再找該男生自己談心?！澳闵聿母叽?，還是個(gè)體能健將，有時(shí)候還能幫老師做點(diǎn)事，你是個(gè)不錯的孩子?！编囋葡日f(shuō)了一通這個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他找到存在感，再跟他談學(xué)習上存在的問(wèn)題。

鄧云語(yǔ)重心長(cháng)地教導他說(shuō)，你父母忙，沒(méi)有時(shí)間管你是事實(shí)，但你要知道，班上成績(jì)好的同學(xué)并不都是有父母管的，學(xué)習是自己的事，要靠自己自覺(jué)，獨立學(xué)習?！霸趯W(xué)習上，有什么不懂的就來(lái)問(wèn)老師，老師非常喜歡勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生?！痹卩囋萍氈履托牡慕逃龑?，他的學(xué)習成績(jì)也慢慢地趕上來(lái)了，從心底感激鄧云老師。

鄧云總是細心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從日常行為到穿著(zhù)打扮、心理變化，甚至家庭的變故等，她都明察秋毫。班上有留守孩，有父母離異的，有被家里寵壞了的……鄧云都能夠以師者愛(ài)心真情陪伴他們，用賞識教育的理念教育感化他們。她常說(shuō)，我們當老師的，不能夠高高在上，不能夠讓學(xué)生感覺(jué)與自己有年代感，要做他們的朋友。

重在課堂上發(fā)力

鄧云的教學(xué)成績(jì)在全校排名前茅，是學(xué)校的學(xué)科帶頭人和首席教師。成績(jì)的背后是辛勤的汗水，也是滲透新理念的教育智慧。

在教學(xué)中，鄧云有一個(gè)獨特的方法——給每一個(gè)學(xué)生定目標分。他會(huì )用粉筆把每一個(gè)學(xué)生的學(xué)號和姓名寫(xiě)在黑板上，測試的時(shí)候達到了目標分的，就會(huì )把名字從黑板上擦掉去，沒(méi)有達到目標分的，就在名字上用紅粉筆畫(huà)一個(gè)圈，如果第二次又沒(méi)有達到目標分的，就會(huì )在名字上再套上一個(gè)紅圈圈，第三次還沒(méi)有達到目標分，名字上就會(huì )套上3個(gè)紅圈圈。

考試前，她會(huì )對學(xué)生說(shuō)，看清楚你們的目標分是多少，向目標分去沖刺。對學(xué)生而言，目標分有警示作用，學(xué)生很在乎這個(gè)，因而平時(shí)學(xué)習的動(dòng)力更足。很多學(xué)生會(huì )說(shuō)：“我什么時(shí)候能夠把名字上的紅圈圈去掉??？”

在教學(xué)中，鄧云潛心探索分層教學(xué)新途徑。講課的時(shí)候照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，作業(yè)也分層布置，對學(xué)困生則傾吐更多的心血，教育路上一個(gè)都不能少。

鄧云是一個(gè)頂呱呱的語(yǔ)文教師，深知培養學(xué)生讀書(shū)興趣的重要性，所以在自己任教的班上開(kāi)展語(yǔ)文閱讀打卡活動(dòng)。從開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)始，她就在班上布置語(yǔ)文閱讀打卡活動(dòng)，每天30分鐘，學(xué)生還要做讀書(shū)筆記，通過(guò)手機軟件進(jìn)行語(yǔ)音或視頻打卡。

開(kāi)展讀書(shū)打卡活動(dòng)，難點(diǎn)在于要讓學(xué)生堅持下來(lái)。于是鄧云在加強檢查督促的同時(shí)，采取發(fā)獎狀等方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并自掏腰包購買(mǎi)獎品。

為倒逼每一個(gè)學(xué)生認真對待閱讀打卡活動(dòng)，鄧云開(kāi)展按學(xué)號進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，譬如第一周1-5學(xué)號的同學(xué)準備作交流發(fā)言，那學(xué)生就不得不認真閱讀，否則上臺交流發(fā)言肚子里沒(méi)有貨。

劉意晨同學(xué)在閱讀打卡活動(dòng)中讀過(guò)《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，正好四年級下學(xué)期語(yǔ)文課本里就有這篇課文。鄧云就讓劉意晨同學(xué)在讀書(shū)交流會(huì )上談讀這本書(shū)的體會(huì )心得，其中有那些精彩的情節，并對全班同學(xué)作了推薦，讓班上形成了推薦這本書(shū)的熱潮。

鄧云還在布置學(xué)生作業(yè)等方面探究新方法，并發(fā)揮語(yǔ)文教研組長(cháng)的教學(xué)引領(lǐng)示范作業(yè)，幫助青年教師提升教學(xué)水平，所以她不僅是學(xué)生心目中的好老師，還是青年教師的知心大姐。

投稿人：南昌現代外國語(yǔ)學(xué)校

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