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他們是溫暖的陽(yáng)光,
照耀著(zhù)一朵又一朵含苞欲放的鮮花;
他們是明亮的蠟燭,燃燒著(zhù)自己,
照亮著(zhù)學(xué)生們通往輝煌的大道;
他們是高高的航標燈,幫助學(xué)生指引著(zhù)前進(jìn)的航程。
他們,就是江西工商高級技工學(xué)校的老師。
五星級班主任——周芳芳
教育格言
教育要循序漸進(jìn),不求立竿見(jiàn)影;因人而異,不行千篇一律。
個(gè)人事跡介紹
周芳芳老師,女,大學(xué)本科,現代商貿系21會(huì )計1班的班主任。任教5年來(lái),周老師熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心集體,服從安排,團結協(xié)作,工作盡心盡責,態(tài)度端正,積極完成學(xué)校交給的各項任務(wù),勇挑重擔,從不計較個(gè)人得失,在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事,她有著(zhù)豐富的帶班經(jīng)驗和出眾的辦事能力,做事認真負責,受到同事、領(lǐng)導及家長(cháng)的認可。
工作方面
工作中
在工作中,能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂4分鐘要質(zhì)量。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。在2018-2023學(xué)年工作中,每學(xué)年都榮獲先進(jìn)個(gè)人獎項,并連續獲得了三年“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號,具有強烈的事業(yè)心和責任感,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。
班級管理方面
班級管理中
在班級管理中,堅持以“愛(ài)、嚴、細、實(shí)”的工作作風(fēng),注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣,每周和家長(cháng)進(jìn)行家校溝通,所帶班級班風(fēng)優(yōu)良,學(xué)風(fēng)濃厚,班級管理制度健全,多次被評為優(yōu)秀班級。
三尺講臺,是她人生的夢(mèng)想舞臺,在這小小的講臺上,她用飛揚的青春和孩子一起書(shū)寫(xiě)春華秋實(shí),用真誠的愛(ài)為孩子搭建一個(gè)充滿(mǎn)鮮花和掌聲的舞臺。在周老師看來(lái),作為一個(gè)班主任的幸福指數還是挺高的。在默默的耕耘中,她體驗到了人生最大的幸福,不為別的,就為了這些天真無(wú)邪的學(xué)生。
周老師是一個(gè)善于發(fā)現美的老師,在她的鏡頭里的學(xué)生們總是帶著(zhù)幸福的笑容,學(xué)生的成長(cháng)足跡和生活點(diǎn)滴都被她記錄在相冊里,周老師更是為美化教室操了不少心,積極聯(lián)系家委確定教室裝飾主題,鼓勵學(xué)生參與黑板報的設計,在周老師和孩子們的群策群力下,班級變得更加溫暖有愛(ài),打造的完美教室也獲得了學(xué)校的榮譽(yù),在教育世界里,周老師付出的全是智慧,投入的全是愛(ài),她盡心盡力地用真誠與愛(ài)心經(jīng)營(yíng)這片花海,靜待他們的綻放。
與學(xué)生之間的故事
溫暖故事
在班上有一位性格方面比較孤僻的學(xué)生,每次在班上上自習的時(shí)候,都看到她一個(gè)人坐在角落里畫(huà)畫(huà),也不跟其他同學(xué)講話(huà),吃飯的時(shí)候也是獨來(lái)獨往的,周老師開(kāi)始關(guān)注起了這位學(xué)生,從她的室友那里了解她的一些情況,了解到這位學(xué)生在初中時(shí)期,受到校園霸凌和家庭重組,對她的傷害已經(jīng)有2~3年,根深蒂固的扎在她的心里。
周老師利用她喜歡畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好,就讓她幫著(zhù)班級出黑板報,一開(kāi)始她是拒絕的,周老師看她畫(huà)的畫(huà),都很有特色,就鼓勵她 ,常常跟她談心,周老師也打了電話(huà)給她的家長(cháng),耐心的跟家長(cháng)進(jìn)行溝通,讓家長(cháng)了解到學(xué)生的心理狀況,讓家長(cháng)多關(guān)心小孩,多陪伴孩子。在學(xué)校里,周老師經(jīng)常找孩子聊天,只要有一點(diǎn)點(diǎn)改變,就會(huì )鼓勵她堅持下去,久而久之,這名學(xué)生就把周老師當姐姐,很信任的跟她訴說(shuō)心理話(huà),后面該生也變得開(kāi)朗起來(lái),和班級的同學(xué)也開(kāi)始有更多的互動(dòng),班級后期的黑板報都是她制作的。
班主任工作就是要用心、用情、用力才能做好,才能成為連接“家校溝通”之間最牢固的紐帶。一次次的溝通交流,一次次的回訪(fǎng)鼓勵,周老師這樣的敬業(yè)精神感動(dòng)了孩子家長(cháng),家長(cháng)們更加相信周老師,也更加配合和理解學(xué)校的工作。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,她愿繼續做孩子們生命的陪跑者,學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )引導,用情懷和愛(ài)心感染和溫暖孩子。
投稿人:江西工商高級技工學(xué)校學(xué)工處
投稿單位:江西工商高級技工學(xué)校學(xué)工處