前言

過(guò)去我們認為，學(xué)習主要是輸入和消化的過(guò)程，我們通過(guò)閱讀更多的書(shū)、參加多種課程培訓，讓自己有更多的輸入。而在理解了三育四愛(ài)課程體系的價(jià)值后，教師們學(xué)習就變成了一個(gè)生長(cháng)和創(chuàng )造的過(guò)程，知識不再是一個(gè)個(gè)孤立的點(diǎn)，而是彼此聯(lián)系、相互接觸的，甚至能在一次次的相互作用中，不斷產(chǎn)生新的啟發(fā)和認識，開(kāi)始了自己的生長(cháng)！

學(xué)習使人進(jìn)步，培訓使人成長(cháng)。為促進(jìn)各園所老師的理解，園外園開(kāi)展了多次課程培訓活動(dòng)，經(jīng)過(guò)培訓，老師們對三育四愛(ài)課程體系有了更加深入的理解。在今后的課程中，也方便了各園圍繞三育四愛(ài)課程體系開(kāi)展多樣的活動(dòng)。

實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，為貫徹實(shí)施三育四愛(ài)課程體系，園外園朝陽(yáng)園利用多項條件開(kāi)展了豐富的教學(xué)活動(dòng)。

我們生長(cháng)在紅旗下，長(cháng)在春風(fēng)里，目光所至，皆為華夏，五星閃耀皆為信仰。弘揚愛(ài)國主義情懷是每一個(gè)教育階段的必修課，為此，園外園朝陽(yáng)園結合節日特點(diǎn)開(kāi)展了九一八事變愛(ài)國主義教育。

“九一八事變”是中國人民抗日戰爭的起點(diǎn)，同時(shí)也揭開(kāi)了世界反法西斯戰爭的序幕，華夏子孫必須永遠銘記這一天。園外園朝陽(yáng)園以視頻教學(xué)的方式，讓孩子們認識到了九一八事變的重要性。

“雨色秋來(lái)寒，風(fēng)嚴清江爽?！彪S著(zhù)季節的更替，一場(chǎng)秋雨和我們不期而遇，就這樣開(kāi)啟了我們之間的緣分。面對下雨天，孩子們總有無(wú)數的抱怨，但是雨也有獨特的魅力。老師和孩子們一起穿好自制雨衣，親自到雨里去尋找答案!

在與雨的相處過(guò)程中，通過(guò)踩水坑、收集雨水、雨中嬉戲、玩滑滑梯的游戲方式，孩子們一起觀(guān)察探索和討論分享，在浪漫的雨季里，在此起彼伏的歡笑聲中，孩子們收獲著(zhù)專(zhuān)屬于雨天才有的快樂(lè )。

生活教育是指以社會(huì )為教材，以食育課程為基礎，開(kāi)展各類(lèi)社會(huì )體驗活動(dòng)，培養和提高幼兒的行動(dòng)能力、生活能力和創(chuàng )造能力，踐行陶行知的生活即教育教育理念。

為鍛煉孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓孩子們在實(shí)踐過(guò)程中獲得最直接的社會(huì )經(jīng)驗，園外園朝陽(yáng)園組織各班孩子們開(kāi)展了多項手工制作活動(dòng)。

制作果汁——在分工協(xié)作中體驗團隊的重要性，在動(dòng)手實(shí)踐中體驗勝利的“果汁”。

韭菜煎餅制作——生活就像柴米油鹽，在一步步的摸索中循序漸進(jìn)地成長(cháng)，就像制作韭菜煎餅一樣步驟不能亂。

“體驗”是最昂貴的課程，在親身經(jīng)歷中，體驗活動(dòng)能幫助孩子更清楚地認識世界，了解世界形成機制。園外園幼兒園將積極創(chuàng )造機會(huì )，為幼兒的成長(cháng)提供更多自由探索的時(shí)間和空間，讓孩子們在“真游戲”中快樂(lè )的學(xué)習與發(fā)展。