園外園課程體系指出，各園要以園外園七大育稚教育目標為導向，以3-6歲發(fā)展指南為核心，以?xún)和l(fā)展為本為理念，以大自然、大社會(huì )為活教材，圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗選擇主題，設計活動(dòng)。為了進(jìn)一步增強全園師幼的安全防范意識，避免拐騙和傷害幼兒的事件發(fā)生，園外園各園制定演練方案，進(jìn)行了一系列幼兒防拐防恐安全演練活動(dòng)。

防拐防騙篇

園外園金沙\朝陽(yáng)園

在本次的“拐騙演習”中，各班老師對調扮演拐騙人員，在本班老師不做任何語(yǔ)言提示的情況下，由老師們使出各種“道具和手段”對小朋友們進(jìn)行誘惑。

金沙園

朝陽(yáng)園

在演練中，有的幼兒警惕性很強，面對陌生人拋出的“橄欖枝”不為所動(dòng)，甚至還會(huì )提醒同伴小心陌生人；當然也有的幼兒禁不住誘惑，逐漸陷入甜蜜的“陷阱”中。

金沙園

朝陽(yáng)園

本次防拐防騙演習的結果也給老師與家長(cháng)們敲響了警鐘，通過(guò)這次測試，老師們發(fā)現在面對實(shí)際誘惑時(shí)，很多孩子的防范心理并不強，很容易就被陌生人拐騙。

活動(dòng)結束后，幼兒園教師對各班小朋友進(jìn)行了安全教育知識講解，并利用現場(chǎng)拍攝的照片，將被“騙”孩子的情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，以家園合作的形式加強孩子的安全教育。

金沙園

防恐防暴篇

園外園象湖園

所謂成長(cháng)，就是在踉踉蹌蹌中受傷，跌跌撞撞中成長(cháng)。孩子們的成長(cháng)路上會(huì )遇到各種各樣的危險，為加強孩子們防恐防暴安全應急能力，園外園象湖園結合園所老師開(kāi)展了防恐防暴活動(dòng)。

本次演練以情景模擬的形式展開(kāi)：陽(yáng)光體智能的熊大老師飾演的“歹徒”假意進(jìn)園找孩子，不愿登記個(gè)人身份，想強行闖入幼兒園，門(mén)衛師傅發(fā)現后使用鋼叉追趕“歹徒”，并向園內傳達緊急情況。

各班教師接到“報警”后，迅速根據反恐防暴緊急預案的疏散線(xiàn)路帶領(lǐng)幼兒到附近的教室進(jìn)行躲避。大家迅速關(guān)緊教室門(mén)窗，防止“歹徒”闖入班級傷害幼兒。

與此同時(shí)，幼兒園防護組成員積極履行自己的職責，使用各種防暴工具奮力抵抗“歹徒”，與“歹徒”周旋，最終成功將其制服。

演習結束后園長(cháng)進(jìn)行總結，對今天的演習進(jìn)行解說(shuō)，穩定幼兒情緒。

園外園本次應急演練，有效提高了幼兒園全體師幼的安全防范意識，強化了幼兒園安保人員應對突發(fā)性暴力事件的能力，檢驗了幼兒園反恐防暴防拐防騙安全工作的時(shí)效性，為孩子們的安全筑起堅實(shí)的堡壘。

今后，園外園將繼續開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)應急演練，做到安全教育常態(tài)化，切實(shí)保障師幼平安。