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升級課程體系 合力推進(jìn)改革 | 園外園幼兒園5月主題會(huì )議

點(diǎn)擊數:126發(fā)布時(shí)間:2023-05-24

5月20日,聚仁堂集團園外園幼兒園5月主題會(huì )議在總部會(huì )議室召開(kāi),集團董事長(cháng)助理兼人資部總監詹攀攀、品質(zhì)部總監王佳麟、人力資源部副總監劉穎、幼教管理部副總監兼君悅園園長(cháng)紀靈潔、及各園園長(cháng)、副園長(cháng)、保教主任出席本次會(huì )議。


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教育是本,體系是根。一所得到家長(cháng)普遍認可的園所,必然擁有完善的課程體系,園外園幼兒園秉持著(zhù)推陳出新的進(jìn)取理念,汲取先進(jìn)知識,進(jìn)行園長(cháng)培訓,不斷升級幼兒園的課程體系。本次會(huì )議圍繞“幼兒園課程體系改革落實(shí)方案”進(jìn)行主題匯報,通過(guò)總結各大園所存在的問(wèn)題、結合優(yōu)秀案例、展示措施、結合課程知識,以“敞開(kāi)自我、共同研討、開(kāi)放共享”的心態(tài),進(jìn)行了精彩的演講。

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01主題匯報


幼教管理部副總監兼君悅園園長(cháng)紀靈潔

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從園所存在的課程體系不足出發(fā),全盤(pán)性計劃性地進(jìn)行課程體系改革。圍繞七大育稚教育目標,開(kāi)展“生活教育、文化教育、生命教育”三園課程,將園所活動(dòng)與課程教育、理念相結合,沉淀園所文化,提升園所內涵。


心怡園園長(cháng)晏阿蘭

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環(huán)境打造與月主題內容相結合,使幼兒成長(cháng)集觀(guān)賞性和學(xué)習性一身。去除五大領(lǐng)域主題教學(xué)教材,保留科學(xué)和美術(shù),增加“9+1”自然探究和日常生活教育,促進(jìn)區域和集體教學(xué)相輔相成。


芳草園園長(cháng)史玲瓏

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首先需充分認識到全環(huán)境區域教學(xué)的戰略意義及重要性,再?lài)@全環(huán)境區域教學(xué)制定針對性的改革措施。根據班級幼兒的身心特點(diǎn)進(jìn)行階段式的班級課改,完善“4+1”教育。


迎賓園/萬(wàn)載園園長(cháng)余瑞芳

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根據班級特點(diǎn)進(jìn)行教材改革,成立課改督導小組,制定課程改革細則,明確課改推進(jìn)步驟,有計劃地進(jìn)行改革,汲取優(yōu)秀知識,開(kāi)展“輕聲教育”,加強家園聯(lián)系;進(jìn)行晨談活動(dòng),拉進(jìn)幼兒與老師間的距離。


藝邦/寧博園總園長(cháng)李白鴿

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從改造園區公共環(huán)境入手,營(yíng)造別樣園所氛圍,改造班級環(huán)境,圍繞環(huán)創(chuàng )主題打造一班一景一特色。保留教師教材,建立多元智能課程體系,開(kāi)展多樣區域活動(dòng)。


金沙園/象湖園園長(cháng)楊偉平

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結合教學(xué)模式現狀構建課程改革,逐步去教材化,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,注重班景環(huán)創(chuàng )、區域分享,讓孩子在環(huán)境的改變中感受成長(cháng),根據核心理念和目標,打造“一班一景一特色”的獨特環(huán)創(chuàng )。


朝陽(yáng)園園長(cháng)夏青

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我們要擺脫教材依賴(lài),形成自己的課程,分批實(shí)施去教材,保留教師教材作輔助。注重幼兒生活技能、生活常規、專(zhuān)注力培養,依據幼兒特點(diǎn)設計課程活動(dòng),加強教師培訓,注重賞識教育。


“區域打造要注重結合環(huán)境特色,這樣能達到幼兒學(xué)習效率最大化”、“經(jīng)過(guò)本次武漢培訓,我對園所課程體系改革的落實(shí)有了方向”.......聽(tīng)取完演講匯報后,園長(cháng)們對本次課程體系改革順利完成充滿(mǎn)了信心。

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02領(lǐng)導發(fā)言


董事長(cháng)助理兼人資部總監詹攀攀發(fā)言

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01如何落實(shí)幼兒園課程體系改革方案是現階段每一個(gè)園區必須深入打磨的主線(xiàn)任務(wù)。從各園本次會(huì )議表現可以深深感受到各位園長(cháng)對課程體系改革的毅力,希望各園可以持之以恒,繼續發(fā)揮事業(yè)精神,打磨出一套更加完善的課程體系。

02幼兒園課程體系改革落實(shí)不是一朝一夕的事情,各園可以從園本課程活動(dòng)、內容、目標、資源、組合、效能6大方面進(jìn)行深入剖析。課程活動(dòng)包括生活活動(dòng)、必學(xué)活動(dòng)、課后活動(dòng)、自主活動(dòng)、家庭活動(dòng),各園園長(cháng)可以以這五大活動(dòng)作為參考方向,挖掘園所資源,打造特色區域化教學(xué)。

03常規建立習慣、操作建立能力、符號建立認知,各園所要加強幼兒常規、自主能力、認知能力三大方面的教育。課程選擇要兼顧家長(cháng)和園區需求,打造園區特色。內容選擇需包括必學(xué)價(jià)值、生活元素、傳承價(jià)值和不可取代性。根據幼兒成長(cháng)規律和3-6歲幼兒成長(cháng)指南培養孩子,利用園區顯性和隱性資源,打造教育管理新常態(tài)。優(yōu)秀的課程是慢慢教出來(lái)的,各園所可借鑒“優(yōu)慢課程”內容實(shí)現課程的產(chǎn)能和產(chǎn)值。

會(huì )議最后,各園所對6月份的主題環(huán)創(chuàng )提出了自己的意見(jiàn)并抽簽選擇了區域活動(dòng)類(lèi)型,各園在相互探討中逐漸形成了一個(gè)活動(dòng)方案雛形。


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心中有目標,眼中有孩子,處處有教育

本次月度會(huì )議

更讓我們對打造園所高質(zhì)量服務(wù)充滿(mǎn)信心

持續以積極的工作態(tài)度

飽滿(mǎn)的教育熱情

讓每位幼兒在愛(ài)的氛圍里健康快樂(lè )地成長(cháng)

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