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園外園《全環(huán)境區域活動(dòng)》跟崗培訓 | 以訓促學(xué) 篤行致遠

點(diǎn)擊數:84發(fā)布時(shí)間:2023-05-17

園長(cháng)是五彩花園的耕耘者。園長(cháng)的能力代表著(zhù)一所幼兒園的質(zhì)量。為不斷提升園外園幼兒園各園園長(cháng)的綜合能力和管理水平,5月中旬,園外園幼兒園7位園長(cháng)前往湖北咸寧紫荊花教育集團參加紫荊花教育創(chuàng )始人李琳為期一周的園長(cháng)《全環(huán)境區域活動(dòng)》跟崗學(xué)習培訓活動(dòng)。

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紫荊花教育創(chuàng )始人李琳


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在這短短的7天時(shí)間內,園長(cháng)們聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座,參觀(guān)了幼兒園,聽(tīng)取了各園園長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹,課余時(shí)間園長(cháng)們就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題和專(zhuān)家進(jìn)行了交流。

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01什么是《全環(huán)境區域活動(dòng)》

全環(huán)境區域活動(dòng)是一種教育活動(dòng),它是教師根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習的活動(dòng)。它能為每個(gè)幼兒提供表現自己長(cháng)處和獲得成功的機會(huì ),增強幼兒的自尊心和自信心,在發(fā)展幼兒的操作能力和探索能力方面具有明顯優(yōu)勢。


02跟崗心得

工欲善其事,必先利其器!在此次培訓活動(dòng)中,培訓講師李琳從指南目標與區域的融合、跟崗解決的五大問(wèn)題兩個(gè)層面進(jìn)行深入剖析,園外園幼兒園園長(cháng)們認真聆聽(tīng),相互探討,總結出了此次活動(dòng)的一些跟崗體驗。


幼教管理部副總監兼君悅園園長(cháng)紀靈潔

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有這次深層結構課程學(xué)習跟崗機會(huì )實(shí)屬不易,非常珍惜本次學(xué)習機會(huì ),在一天的小班跟崗活動(dòng)中,我收獲很多,印象最深刻的有以下幾點(diǎn)。

1、班景創(chuàng )設

小一班汽車(chē)主題的創(chuàng )設,一班一景處處是教育,生活氣息比較濃厚,每處精心布置的環(huán)境都和主題息息相關(guān),教育無(wú)處不在。

2、理念的滲透

無(wú)論是保育老師還是任教老師,都秉持著(zhù)以?xún)和癁橹行牡慕逃砟睢?/span>

3、一日流程

我以簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞來(lái)概括:流程清晰、環(huán)節緊密、銜接自然、分工明確。這能看出園所管理確實(shí)是沉淀了自己的園本文化。

4、分享環(huán)節

如果說(shuō)上午+下午的進(jìn)班跟課是知道教師每天做什么?那么下午李琳老師的分享,告訴我們:園長(cháng)應該做什么?

5.班級活動(dòng)設置

班級老師對環(huán)境安全的排查非常敏感,會(huì )提前預設到所有的可能性;老師在任何一個(gè)活動(dòng)后,教師都會(huì )進(jìn)行區域評價(jià)。

6.調整

為讓園外園幼兒園更好發(fā)展,在今后的管理中,我將做出以下調整:

第一步:自我沉淀,把所學(xué)所見(jiàn)的東西,轉化、調整。

第二步:滲透公共環(huán)境、四季桌布置的含義。

相信經(jīng)過(guò)整改,園外園園長(cháng)的綜合能力能得到質(zhì)的提升。


只有發(fā)展創(chuàng )新才不會(huì )被淘汰,要一如既往,行走在教育這條學(xué)無(wú)止境的長(cháng)途…


象湖園/金沙園園長(cháng)楊偉平

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一切真知都是從直接經(jīng)驗發(fā)源的。本次大一班跟崗活動(dòng)中,深深感受到每個(gè)班級的特別之處,教師有不一樣的亮點(diǎn),感觸頗多,受益匪淺,感受如下。

1.

一日活動(dòng)流程,銜接有度,一環(huán)扣一環(huán),時(shí)間觀(guān)念很強,每個(gè)環(huán)節都有幼兒分享活動(dòng)成果。教師專(zhuān)業(yè)性高,班級教師默契度高,教師們相互協(xié)助,便利了課程活動(dòng)的開(kāi)展。

2.

月主題活動(dòng)目標清晰,區域活動(dòng),有重點(diǎn)和側重點(diǎn)之分,讓每一個(gè)幼兒都能親身參與并均衡發(fā)展。

3.

安排幼兒值日生。每位值日生需要打掃地面和桌面,保證班級環(huán)境衛生,在這個(gè)過(guò)程中幼兒積極性很高,自主能力很強。

4.

這次學(xué)習給了我極大的啟發(fā),同時(shí)也總結了以下思考:

1.如何調動(dòng)幼兒參與小小值日生活動(dòng)的積極性。

2.今后如何打造一班一景一特色的環(huán)創(chuàng )。

有思考就會(huì )有行動(dòng),接下來(lái)我將盡我所能推動(dòng)辦法實(shí)施。


有問(wèn)題就會(huì )有解決方法,相信隨著(zhù)這些問(wèn)題的攻克,園外園的班級管理水平會(huì )再提升一個(gè)等級。


芳草園園長(cháng)史玲瓏

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非常珍惜本次學(xué)習機會(huì ),首先還是要感謝公司領(lǐng)導,還有紫荊花教育的園長(cháng)、老師們。本次小班的跟崗學(xué)習中,收獲很多,印象最深刻的有以下幾點(diǎn):

1.

在小一班三位教師的配合下,區域活動(dòng)井然有序。在生活區域,可麗餅的自制,分工明確,幼兒動(dòng)手能力非常強,配合度完美。

2.

在美工區區域活動(dòng)開(kāi)展中,教師在一旁安靜地指導,幼兒們自主有序地進(jìn)行活動(dòng),充分讓孩子成為了學(xué)習活動(dòng)的主導者。

3.

區域活動(dòng)評價(jià)環(huán)節,孩子們暢所欲言,教師進(jìn)行互動(dòng)總結,并根據孩子的表現情況給予獎勵,做到了事事有結果,人人公平。


有學(xué)習就會(huì )有進(jìn)步,本次學(xué)習,讓園長(cháng)們思想得到了升華,同時(shí)也為今后的園所區域管理指明了方向。


心怡園園長(cháng)晏阿蘭

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凡是在理論上正確的,在實(shí)踐上也必定有效。本次跟崗學(xué)習豐厚了我的知識儲備,受益匪淺。

1.

高管團隊責任心強,專(zhuān)業(yè)度高,素養高。一天當中會(huì )進(jìn)行多次巡班、聽(tīng)課、隨時(shí)對老師、對課程進(jìn)行指導。

2.

班級老師能以?xún)和癁橹行拈_(kāi)展一日教學(xué),老師之間非常有默契,對一日流程特別熟悉,時(shí)間觀(guān)念很強。

3.

幼兒的能力很強,無(wú)論是剪工、控筆訓練還是二聯(lián)卡,都能完成得很好,且專(zhuān)注力特別高。

4.

家長(cháng)的配合度很高,無(wú)論是硬性配合,還是軟性配合,家長(cháng)們的參與積極性都很高。

5.

園所的環(huán)境打造和空間利用真正做到了因地制宜,一班一景一特色的環(huán)創(chuàng )讓整個(gè)幼兒園像一個(gè)微雕世界。

6.

在今后的園區管理中,我將根據以下想法出發(fā),落地實(shí)施設想。

在園所的大廳設置植物觀(guān)察箱和四季桌;

班級植物角外移且集中到樓梯轉角處,豐富園區環(huán)境。


百尺竿頭,更進(jìn)一步。在不懈的發(fā)展下,園外園幼兒園會(huì )迎來(lái)不一樣的曙光。


迎賓園/萬(wàn)載園園長(cháng)余瑞芳

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實(shí)踐是智慧的源泉,在本次大一班跟崗學(xué)習中,有以下幾點(diǎn)讓我印象深刻。

1.

園區環(huán)境處處體現了幼兒園規范化以及人文化的管理,園內整潔優(yōu)美,班級課程環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念。

2.

每個(gè)班級的區域打造和物料投放都圍繞月主題課程開(kāi)展,體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育目標。

3.

主題教學(xué)課題中,幼兒的學(xué)習狀態(tài)是自由的,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中老師是孩子的引導者。

4.

在教學(xué)設計中,教師能緊緊圍繞教材,讓教學(xué)活動(dòng)在輕松的氣氛中開(kāi)展,真正做到了“寓教于樂(lè )”。

5.

園區家園聯(lián)系工作做得非常到位,家園關(guān)系和諧,安排家長(cháng)安全員在樓道輪值等活動(dòng),真正做到家校聯(lián)系的無(wú)縫連接。

6.

萬(wàn)物皆教材,我將帶領(lǐng)我的團隊,朝著(zhù)這個(gè)目標去努力,接下來(lái),迎賓園將開(kāi)展以下工作:

公共區域環(huán)境改造,開(kāi)展班級試點(diǎn)工作,推動(dòng)生活區、語(yǔ)言區教學(xué)課程的落實(shí)。

希望在園區的相互探討中逐漸找到答案。


藝邦/寧博園總園長(cháng)李白鴿

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下水方知水深淺,探索真理靠實(shí)踐。只有親身經(jīng)歷,才能明白問(wèn)題所在,從而找出解決方法。在本次跟崗學(xué)習活動(dòng)中,我受益頗豐。

1.

在生活區活動(dòng)展開(kāi)板塊,幼兒們分工明確,積極溝通。在材料備用、使用廚具、清洗衛生方面,幼兒們都能獨立自主全流程完成,這點(diǎn)無(wú)不令人贊嘆。

2.

在語(yǔ)言、科學(xué)區活動(dòng)和美術(shù)區中,幼兒們自主學(xué)習,根據現場(chǎng)材料加入自己的創(chuàng )意高質(zhì)量完成工作。

3.

這次活動(dòng)讓我認識到了園區的一些不足,針對這些缺點(diǎn)我將做出以下實(shí)施調整:

調整教研方向,不做無(wú)用功,做實(shí)事。

結合園所資源、借鑒其他園區的優(yōu)秀經(jīng)驗,制作方案進(jìn)一步調動(dòng)工作中老師的主動(dòng)性。


實(shí)踐得來(lái)的收獲,才是最真實(shí)、也是最科學(xué)的,相信經(jīng)過(guò)整改,園外園幼兒園會(huì )變的更好。


朝陽(yáng)園園長(cháng)夏青

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學(xué)習是進(jìn)步的源泉,本次跟崗學(xué)習讓我汲取到了豐厚的知識營(yíng)養,在這其中有以下幾點(diǎn)讓我記憶猶新。

1.

本次跟崗學(xué)習,我發(fā)現園所在培養孩子的自理能力和服務(wù)意識方面有突出特色。在生活區活動(dòng)中,幼兒們互相配合,結束后幼兒自己擦桌子,清洗器具,打掃衛生,這些讓孩子得到了鍛煉。

2.

班級幼兒的專(zhuān)注力非常好,分區活動(dòng)時(shí),每個(gè)人都是做自己的事情,這不是一朝一夕,是長(cháng)期培養的結果。

3.

班級的三位老師互相配合默契,在游戲活動(dòng)中,每完成一段,教師都會(huì )進(jìn)行總結,把發(fā)現的問(wèn)題告知幼兒,傳授幼兒解決問(wèn)題的方法。

4.

許園長(cháng)的講座也讓我獲益良多,布置的“作業(yè)”讓我能更清晰地帶著(zhù)目標明確地去學(xué)習和思考。


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日日行,不怕千萬(wàn)里;常常做,不怕千萬(wàn)事。在生活中,光有一腔熱情遠遠不夠,還要掌握現代的管理理念和科學(xué)的管理方法。本次培訓活動(dòng),開(kāi)拓了園外園幼兒園各園園長(cháng)的視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,更讓她們經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮,給園長(cháng)們注入了新的動(dòng)力。吾生也有涯,而知也無(wú)涯,讓我們伴隨著(zhù)夏日的驕陽(yáng),秉持教育初心,砥礪前行譜寫(xiě)園外園幼兒園的幼教新篇章。

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