Imagination is more important than knowledge.

作業(yè)是英語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節，有效的作業(yè)設計不僅能讓學(xué)生及時(shí)有效地鞏固所學(xué)知識，培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，更能幫助學(xué)生們樹(shù)立學(xué)習自信心、養成良好的學(xué)習習慣，形成有效的學(xué)習策略。

近兩年來(lái)，南昌現代外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科，進(jìn)行了大量的英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)的嘗試。老師們本著(zhù)開(kāi)放性、活動(dòng)性和趣味性的原則，力求在作業(yè)活動(dòng)的設計中體現外語(yǔ)學(xué)科獨有的特色。

全體英語(yǔ)老師們布置開(kāi)展了“英語(yǔ)特色作業(yè)展活動(dòng)”。整個(gè)校園沉浸在英語(yǔ)語(yǔ)言的多彩魅力中！

“好的作業(yè)如同美食，學(xué)生定會(huì )細細品嘗?！北局?zhù)“把思考的權利交給學(xué)生”作為指導思想，為了發(fā)揮學(xué)生的潛能，這次學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科均設計了獨具匠心的“特色英語(yǔ)作業(yè)”。如“神奇的書(shū)包”、“我的精彩假期”、“探索發(fā)現身邊的英語(yǔ)”等專(zhuān)題，同學(xué)們分別以照片、游記、海報等自己喜愛(ài)的主題形式進(jìn)行了精彩呈現。

英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)不僅讓孩子們體驗到了學(xué)習成功的樂(lè )趣，而且有利于培養孩子們的學(xué)習興趣、創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力。

記錄身邊的英語(yǔ)

記錄旅游過(guò)程

記錄周末游記

老師們先后通過(guò)布置用英語(yǔ)制作周末或假期里的游記、用英語(yǔ)記錄旅游的過(guò)程、制作手工、網(wǎng)絡(luò )作業(yè)、用相機記錄下了身邊的英語(yǔ)，極大培養學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )造力。學(xué)生們在英語(yǔ)教師的引導及家長(cháng)的協(xié)助下，不僅積累了大量英語(yǔ)單詞及會(huì )話(huà)，培養了良好的英語(yǔ)閱讀及學(xué)習習慣，更讓孩子們在完成英語(yǔ)作業(yè)的同時(shí)擁有快樂(lè )的體驗。孩子們愛(ài)上了英語(yǔ)！

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看完以上的部分作品，是不是覺(jué)得孩子們的創(chuàng )意無(wú)限呢？給南昌現代外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校的孩子們點(diǎn)個(gè)贊吧！

附：獲獎名單

三、四年級獲獎名單

一等獎：

周軒瑞 三（1）班、周騰旭 三（2）班、涂文昊 三（3）班

陳樂(lè )希 四（1）班、彭浩辰 四（2）班、焦心甜 四（3）班

二等獎：

王芮萌 三（1）班、龔? 敏 三（1）班、李思涵 三（2）班

劉? 赫 三（3）班、陳駿澤 三（3）班、盧? 果 三（3）班

李猛志 四（2）班、施? 嵐 四（2）班、熊苡瑄 四（3）班

三等獎：

馮佳琪 三（1）班、黃諾希 三（1）班、劉俊熙 三（1）班

李梓軒 三（2）班、鄔芷涵 三（2）班、陳子喬 三（3）班

鄭城鑠 三（3）班、劉凱汐 四（2）班、袁梓晨 四（2）班

歐欣瑤 四（2）班、姜俊澤 四（2）班、帥凌玥 四（3）班、萬(wàn)? 田 四（3）班

五、六年級獲獎名單

一等獎：

任淑瑤 五（2）班、王昱涵 五（3）班、張尚樾 六（1）班

二等獎：

黃文續 五（1）班、胡宇辰 五（2）班、馮佳語(yǔ) 六（1）班

三等獎：

賈婷玉 五（1）班、朱心姌 五（2）班、李林希 六（1）班

投稿人：張琦玲

投稿單位：現代外國語(yǔ)學(xué)校