為了進(jìn)一步掌握學(xué)生家庭情況，促進(jìn)家校教育的有效銜接，構建和諧校園。2022年1月22日，南昌育山高級中學(xué)組織開(kāi)展了“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”教師家訪(fǎng)活動(dòng)。

明確分工 高效家訪(fǎng)

家訪(fǎng)前，為提高家訪(fǎng)的針對性和實(shí)效性，學(xué)校對家訪(fǎng)工作進(jìn)行了具體部署和要求。同時(shí)，為加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系溝通，強化家校協(xié)同共管，凝聚多方教育監管合力，切實(shí)保障學(xué)生身體健康和生命安全。教師堅持“無(wú)準備、不家訪(fǎng)”的原則。學(xué)校德育校長(cháng)助理陳淑軍匯總學(xué)校及相關(guān)教師意見(jiàn)，形成向家長(cháng)反饋情況提綱和了解問(wèn)題清單，并編制了《家訪(fǎng)記錄表》，還明確了年級組、教師的具體分工，分線(xiàn)分片進(jìn)行。

此次家訪(fǎng)，學(xué)校將教師分為了22個(gè)小組，組成了由年級組、班主任為組長(cháng)，陳淑軍、程金焰兩位校助為領(lǐng)導的家訪(fǎng)團隊。明確家訪(fǎng)的要求和內容，了解家長(cháng)需求，真正做到有的放矢，切實(shí)有效解決問(wèn)題。

用心傾聽(tīng) 家校共育

家訪(fǎng)中，教師與家長(cháng)進(jìn)行面對面地交流、溝通，深入了解學(xué)生家庭生活、學(xué)習情況，向每位家長(cháng)匯報學(xué)生在校表現，共同探討對學(xué)生最合理、最佳的教育方法，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，教師們對家訪(fǎng)情況做了詳細的記錄，對征求的意見(jiàn)和建議進(jìn)行認真分析研究，為以后的教學(xué)及管理工作提供詳實(shí)的依據。

教師們翻閱著(zhù)孩子的練習資料、課外讀物，通過(guò)“問(wèn)看查聽(tīng)”的方式來(lái)了解孩子課余時(shí)間的學(xué)習狀況，從而給予相應的指導，提出有效的改進(jìn)措施。同時(shí)，教師們就疫情防護與安全、心理健康等問(wèn)題進(jìn)行了宣傳解讀和深入交流，特別對學(xué)生校外安全問(wèn)題進(jìn)行了再提醒；針對學(xué)生出現的問(wèn)題與不足，從關(guān)愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā)與家長(cháng)一起商討解決方案和改進(jìn)措施。

在本次家訪(fǎng)中，高一年級9班班主任老師對家長(cháng)說(shuō)：“要多鼓勵，少批評，與孩子交朋友“。還有家長(cháng)表示：“學(xué)校老師們犧牲休息時(shí)間，冒雨進(jìn)行家訪(fǎng)，很感動(dòng)，對我們觸動(dòng)很大，把孩子交給你們，我們很放心?！?/span>

路雖遠，行則將至；事雖小，做則必成。家訪(fǎng)活動(dòng)是一座橋，一端連著(zhù)學(xué)校，一端系著(zhù)家庭。本次家訪(fǎng)活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的延伸，全體育山教師努力激活家訪(fǎng)的育人效能，提升教育的溫度，為立德樹(shù)人注入更多正能量。

投稿人：章東紫

投稿單位：育山高級中學(xué)