11月25日下午4點(diǎn)，南昌現代外國語(yǔ)象湖學(xué)校小學(xué)部召開(kāi)了班主任培訓暨交流會(huì )。校長(cháng)王禮琴、副校長(cháng)曹蕓、教務(wù)處主任袁軍、教務(wù)處副主任喻強與小學(xué)部全體班主任參加會(huì )議。

此次培訓會(huì )在落實(shí)“雙減”和“五項管理”，集團進(jìn)一步規范及制度管理的背景下舉辦。會(huì )議以“班主任如何做到完好轉型”為主題，通過(guò)演講形式進(jìn)行，共有6名班主任參加。

//班主任演講比賽

擔任了多年班主任、管理經(jīng)驗豐富的羅來(lái)梅老師率先為我們分享了《班主任工作的寬度與細化》——在雙減政策下的班主任工作該如何去開(kāi)展？她認為，班主任工作是繁瑣的、復雜的，班主任是班級工作的領(lǐng)導者、管理者、引領(lǐng)者，如何把班主任工作做好。重要的是要走進(jìn)學(xué)生的內心，從學(xué)生的內心出發(fā)，站在學(xué)生的角度，以心交心。在學(xué)生遇到困難時(shí)，去疏導、安撫學(xué)生的不良情緒。真正走進(jìn)他們的心里，學(xué)生才能認可你，信賴(lài)你。

沈林葉老師的《真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言》輕松愉悅，全程在案例分享中進(jìn)行交流。沈老師講到：“五項管理”是小切口、大改革，以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責任、以小見(jiàn)情懷，無(wú)論是“雙減”政策的實(shí)施，還是“五項管理”的落實(shí)，這都和我們王校長(cháng)提出的：小學(xué)以素質(zhì)亮校，為核心的指導思想相輔相成，把活動(dòng)都扎扎實(shí)實(shí)的落到了實(shí)處?，F外象湖從上到下，從大到小，沒(méi)有一個(gè)活動(dòng)不是領(lǐng)導，老師和孩子們共同努力的結果。

萬(wàn)平珍老師為我們分享了“雙減”政策下班主任的責任擔當。她認為“雙減”政策的實(shí)施，對教師的工作有了更高的要求，必須要領(lǐng)會(huì )政策的精神，提高自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識，才能用新理念來(lái)開(kāi)展教學(xué)，創(chuàng )造新的經(jīng)驗方法。落實(shí)“雙減”和“五項管理”，關(guān)鍵之處在于學(xué)生在學(xué)校學(xué)足學(xué)好，根本之策在于發(fā)揮好學(xué)校教育主陣地作用、全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。下一步，她將堅持不懈，久久為功，做好“雙減”和“五項管理”工作，持續深化教育教學(xué)改革，全面提高育人質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的教育生態(tài)。

熊斯佳老師對于“雙減”政策是完全贊同的，她談到我們的目光不應只盯在“減”字上，更要看到背后的“加”字，以期最終達到減負增效的目的。“源頭治理”是基本思路，從根本上強化了學(xué)校教育的主陣地地位。為構建教育良好生態(tài)，緩解家長(cháng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)提供了制度保障。

鄧秀秀老師認為作為一名語(yǔ)文老師，必須要明白學(xué)生語(yǔ)文素養的培養，絕對不是靠機械化的作業(yè)和刷題來(lái)達到的。如果老師們急功近利，眼里只有冷冰冰的分數，而沒(méi)有人的概念，那只會(huì )讓孩子厭倦語(yǔ)文，喪失學(xué)習語(yǔ)文的興趣。教育是一份良心的事業(yè)，要看的絕不僅僅只是學(xué)生當下的分數，更應關(guān)注學(xué)生的綜合素養。要培養的是具有終身學(xué)習力的學(xué)習者,不是做題機器。

劉婷老師分享了自己當班主任的多年經(jīng)驗。她表示，班主任作為一個(gè)學(xué)校的基層管理者，必須順應時(shí)代的潮流，在實(shí)施“雙減”和推進(jìn)“五項管理”的工作中重視自身修養，努力成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人，不斷提升育人水平，不斷增強育人智慧，不斷筑牢育人根基；重視學(xué)生教育，努力培養“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

//演講獲獎名單

經(jīng)過(guò)現場(chǎng)激烈的角逐，經(jīng)評委團公開(kāi)、公平、公正評選和現場(chǎng)打分，評選結果如下：

一等獎? 沈林葉? ?鄧秀秀

二等獎? 劉婷? ?羅來(lái)梅

三等獎? 熊斯佳? ?萬(wàn)平珍

//校長(cháng)點(diǎn)評

賽后，王禮琴校長(cháng)對參賽老師們的表現給予了中肯而精辟的點(diǎn)評，既指出了老師們的優(yōu)點(diǎn)，也提出了老師們在演講比賽中需要改善的建議。關(guān)于落實(shí)“雙減”和推進(jìn)五項管理工作，他提出幾點(diǎn)要求：一、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，接地氣而不清高；二、關(guān)注學(xué)生交往，接人氣而不孤獨；三、關(guān)注學(xué)生未來(lái)，接天氣而不空想。

通過(guò)本次交流學(xué)習，南昌現代外國語(yǔ)象湖學(xué)校進(jìn)一步規范了“雙減”工作中的作業(yè)、課后服務(wù)、手機、睡眠、體質(zhì)健康等五方面管理，為著(zhù)力打好課后服務(wù)和“五項管理”“雙減”等工作奠定了基礎。

投稿人：劉玉琳

投稿單位：南昌現代外國語(yǔ)象湖學(xué)校