為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，南昌現代外國語(yǔ)象湖學(xué)校在9月14日下午組織全體小學(xué)部班主任開(kāi)展了以“聚焦主題班會(huì )設計，提升帶班育人素養”為主題的班主任專(zhuān)題培訓活動(dòng)。

會(huì )議上各年級班主任代表結合本次培訓會(huì )的主題各抒己見(jiàn)，分享了自己在擔任班主任工作期間的經(jīng)驗和方法，讓在座的老師享受了一場(chǎng)饕餮盛宴，更讓新進(jìn)班主任受益匪淺。

1?班主任分享交流經(jīng)驗

黃珊珊老師

黃珊珊老師率先發(fā)言，她認為班主任承擔著(zhù)立德樹(shù)人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展和可持續發(fā)展的重任。

班主任要深刻認識到自己的責任，同時(shí)也要不斷提升自己的育人智慧，創(chuàng )新班級育人的策略，努力提高班主任立德樹(shù)人的教育實(shí)效性。

徐小英老師?

徐小英老師也隨之談及了自己對班主任工作的定義，班主任是學(xué)生管理工作的直接實(shí)施者，是班級教學(xué)和學(xué)校教育的基礎與核心。

尤其是在小學(xué)階段，教育對象處于兒童期向少年期的轉變過(guò)程中，心智正在迅速發(fā)展，但人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚未形成，工作性質(zhì)和工作內容更加復雜。班主任作為與學(xué)生接觸最多、作用最直接的教育角色，其工作素養和工作能力在充分發(fā)揮育人作用的過(guò)程中具有重要意義。

張新玉老師

張新玉老師認為做為班主任，要根據學(xué)校工作要求，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，運用班集體對學(xué)生進(jìn)行教育和開(kāi)展工作。

比如學(xué)生有吃小食品的習慣，既不利于學(xué)生的身體健康，又給班級的衛生清掃工作帶來(lái)壓力。這時(shí)作為班主任的我就想了個(gè)主題“勤儉節約，從我做起”，事先安排學(xué)生做好構思，會(huì )上認真發(fā)言。

余艷老師

余艷老師分享了自己對一周一次主題班會(huì )的設計理念，覺(jué)得主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一。

是班主任根據教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì )活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)重要的作用，是學(xué)生的必修課。

李君老師

李君老師是一位經(jīng)驗豐富的班主任，她闡述了自己的主題班會(huì )心得。在確定班會(huì )主題后，就要思考班會(huì )該以什么形式開(kāi)展。

新課程標準倡導以教師為主導，學(xué)生為主體的課堂，在班會(huì )課上同樣也適用這個(gè)原則，將主題班會(huì )的形式以多樣化的形式展開(kāi)，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)。

胡雪之老師

新入校的胡雪之老師，聽(tīng)了幾位經(jīng)驗豐富的班主任發(fā)言后，也深有感觸，她內心一直堅信，既然當了班主任，我們就應該相信：“不是所有的種子都能發(fā)芽,但只要播下去了,就會(huì )有發(fā)芽的可能?！?/span>

剛起步的孩子的教育，不是一朝一夕，一個(gè)月、兩個(gè)月就能看到結果。作為一名新進(jìn)的班主任，深知自己做的有些許不足。在以后的學(xué)習工作中，還應該多向學(xué)校其他班主任學(xué)習，不斷完善自己，提高自己，力爭把班主任工作做得更好。

2?副校長(cháng)曹蕓總結講話(huà)

副校長(cháng)曹蕓對幾位班主任的發(fā)言進(jìn)行了總結，強調了主題班會(huì )活動(dòng)對學(xué)生素質(zhì)培養的重要性，要利用每一次主題班會(huì )傳達積極、樂(lè )觀(guān)、向上的人生態(tài)度。希望每一個(gè)班主任首先要有教育情懷，那是一個(gè)“愛(ài)”字，懂得愛(ài)自己、愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級、愛(ài)學(xué)生。還要具備學(xué)校管理的認同感，那是一個(gè)“動(dòng)”字，首先是心動(dòng)（認同感），接著(zhù)是腦動(dòng)，然后是聯(lián)動(dòng)，最后是行動(dòng)，班主任還得具備執行力。曹校長(cháng)提出任何時(shí)候都是一個(gè)新的起點(diǎn)，每天踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，學(xué)校一定會(huì )辦成家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、集團滿(mǎn)意、老師們自己滿(mǎn)意的好學(xué)校。

3?新進(jìn)班主任有話(huà)說(shuō)

會(huì )議結束后，幾位新進(jìn)班主任表達了她們此次參與培訓活動(dòng)后頗深的感觸。

“班會(huì )課是立德樹(shù)人的主陣地，應多樣化，滿(mǎn)足孩子們的心理需求，突出創(chuàng )新。班會(huì )的開(kāi)展也是為了樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。一堂好的主題班會(huì )課，聚焦老師設計主題教育活動(dòng)的能力，體現老師們解決育人過(guò)程中難點(diǎn)問(wèn)題的能力，提升我們建班育人的基本功，是培養學(xué)生核心素養的起點(diǎn)。?——陳慧老師”

“此次培訓活動(dòng)讓我受益匪淺，學(xué)習到一次好的主題班會(huì )不僅能及時(shí)解決班級實(shí)際問(wèn)題，還能提高學(xué)生的思想意識覺(jué)悟能力。班主任必須從上好每一次主題班會(huì )抓起，只要班主任有高度的責任心，充分發(fā)揮自己的聰明才智，認真精心地準備，就一定能使主題班會(huì )真正達到教育學(xué)生的目的，讓主題班會(huì )的影響扎根到學(xué)生心中，引導學(xué)生向健康的方向發(fā)展。?——雷靜老師”

“通過(guò)此次培訓切身感受到主題班會(huì )有著(zhù)特殊的教育功能，是班級活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)；是打造班集體的教育手段；是班主任教育智慧的集中體現?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，今后我會(huì )把自己學(xué)到的理論知識應用于實(shí)踐，更好地發(fā)揮主題班會(huì )的作用。?——賀陽(yáng)陽(yáng)老師”

希望通過(guò)此次培訓活動(dòng)，

班主任們能互幫互助，取長(cháng)補短，

讓每一個(gè)班級，每一個(gè)學(xué)生

都在最燦爛的陽(yáng)光下綻放！

投稿人：邵露

投稿單位：南昌現代外國語(yǔ)象湖學(xué)校