只有家庭、社會(huì )、幼兒園三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(cháng)。

——許世宏

為了更好地緩解新生分離焦慮，讓家長(cháng)更直觀(guān)清晰地了解幼兒園辦園理念，密切家園聯(lián)系，提高教育合力，園外園迎賓園于8月29日上午開(kāi)展了新生家長(cháng)會(huì )，所有新生家長(cháng)們心懷喜悅地來(lái)參加孩子人生中的第一次家長(cháng)會(huì )。

活力四射的老師們

幼兒園的發(fā)展的涉及到多方面因素，教師則是其中之一。為了讓家長(cháng)們看到我園教師團隊風(fēng)采，老師們不僅展示了非洲鼓律動(dòng)，同時(shí)邀請家長(cháng)一起參與，會(huì )場(chǎng)氣氛一度達到了高潮，還通過(guò)教師朗誦展示了我園的教育核心理念。讓家長(cháng)對幼兒園有了更深的了解。

我們一起聊“分離焦慮”

幼兒是第一次入園，會(huì )出現分離焦慮，家長(cháng)的分離焦慮同樣也會(huì )出現。因此，余園長(cháng)開(kāi)展了“如何緩解孩子和家長(cháng)的分離焦慮”主題講座。余園長(cháng)通過(guò)與家長(cháng)互動(dòng)溝通，了解了家長(cháng)內心真實(shí)想法并在分離焦慮專(zhuān)題講座中進(jìn)行了剖析。

此次新生家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步推進(jìn)了家園合作，促進(jìn)了家園共育。通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )家長(cháng)們了解幼兒初次入園需要關(guān)注的問(wèn)題，并通過(guò)與園區進(jìn)一步探討產(chǎn)生教育共鳴。希望在今后的教育中家庭和園區能攜手為幼兒打造幸?？鞓?lè )成長(cháng)環(huán)境。

投稿人：陳雪英

投稿單位；園外園迎賓園